Формирование у учащихся ценностного отношения к природе в обучении биологии
Бесплатный доступ
Выявлены условия формирования у учащихся ценностного отношения к природе в обучении биологии. Рассмотрены средства формирования данного личностного образования: личностно-значимые педагогические ситуации, проблемные задания ценностно-смыслового характера.
Ценностное отношение к природе, рациональное природопользование, условия и средства формирования ценностного отношения к природе, личностно-значимые педагогические ситуации, проблемные задания ценностно-смыслового характера
Короткий адрес: https://sciup.org/148322517
IDR: 148322517
Список литературы Формирование у учащихся ценностного отношения к природе в обучении биологии
- Глазачев С.Н. Становление экологической культуры на рубеже веков // Использование и охрана природных ресурсов в России. 2013. № 2(128). С. 126–130.
- Захлебный А.Н., Суравегина И.Т., Кудрявцева Е.М. [и др.] Экологическое образование школьников во внеклассной работе. М.: Просвещение, 1984.
- Зверев И.Д. Экологическое образование школьников. М.: Педагогика, 1983.
- Рябова С.С., Иудина Т.А., Хлебосолова Г.В. Ценностное отношение к природе как компонент экологической культуры // Структурно-функциональная организация и динамика растительного покрова: материалы II Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участием, посвященной 80-летию со дня рождения д.б.н., проф. В.И. Матвеева. (г. Самара, 30–31 янв. 2015 г.). Самара: Самар. гос. социал.-педагогич. ун-т, 2015. С. 280–285.
- Ступникова А.Д. Содержание экологического образования школьников при обучении географии // Современные проблемы географии, экологии и природопользования: материалы Междунар. науч.-практич. конф. (г. Волгоград, 25–26 апр. 2012 г.). Волгоград: Волгоградский государственный университет, 2012. С. 748–749.
- Суравегина И.Т., Сенкевич В.М.. Как учить экологии. М.: Просвещение, 1995.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 (дата обращения: 02.09.2021).
Статья научная