Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения биологии посредством информационно - коммуникационных технологий

FORMATION OF UNIVERSAL EDUCATION ACTION DURING TRAINING BIOLOGY THROUGH INFORMATION -COMMUNICATION TECHNOLOGIES

Мы живем в век информатизации, которая внедрилась в абсолютно все сферы человеческой деятельности, в том числе и образование. На протяжении многих лет и учителя и ученики обращались, в основном, к таким источникам информации как: энциклопедии, словари, монографии, справочники, хрестоматии, газеты, журналы и т.д. Сегодня же, классические способы получения и передачи информации уступают место использованию информационно-коммуникативным технологиям, все источники информации представлены на электронных носителях и в интернете. Применение информационных технологий на уроках биологии создает благоприятные условия для формирования общеучебных умений и навыков учащихся, способствует более глубокому изучению всех процессов и явлений, протекающих в природе, и таким образом, повышает эффективность практической направленности обучения. Компьютерные технологии открывают все новые и новые варианты обучения. С появлением всемирной глобальной сети Интернет и бурным развитием мультимедийных средств появилась возможность вывести образование на другой качественный уровень. Теперь обучающийся может быть очевидцем любого процесса и увидеть то, что было нереально при обучении с мелом и книгой. Особенно это важно при изучении естественных наук, в том числе и биологии, где нужна наглядность многих процессов. Метод проектов позволяет учащимся обрести бесценный опыт аналитической и исследовательской деятельности в группах, возможность реализовать свои способности. Хотелось бы отметить и предметные игры, оформленные в электронном варианте. Они позволяют проверить предметные знания, коммуникативные навыки, адекватность самооценки и уровень притязаний.

Наиболее часто на уроках используются компьютер в демонстрационном режиме с экраном или интерактивной доской для показа     мультимедийных     презентаций     в     программе

MicrosoftOfficePowerPoint. Биология является достаточно сложным и наглядным предметом. В связи с тем, что на уроках биологии многие опыты бывают трудоемкие и отличаются сложностью применяемого оборудования, возникает необходимость применения современных компьютерных средств. Например, для наблюдения таких биологических процессов или явлений, систем и закономерностей, которые невозможно провести в кабинете и сложно представить и понять, применяются специализированные средства мультимедиа, компьютерные обучающие программы. Также для лучшего наглядного представления при изучении систематики Царства животных или же Царства растений, грибов и т.п., эффективным является применение слайд-шоу их фотографий или рисунков.

При обучении биологии важно учитывать и то, что есть учащиеся, у которых преобладает образное мышление, им тяжелее на слух усвоить какую-либо информацию. Развитие их абстрактного, логического мышления происходит посредством образов, поэтому без наглядного изображения какого-либо процесса, явления, предмета и т.п. они могут вообще не понять объясняемый материал. Учащиеся, у которых преобладает теоретический тип мышления, зачастую имеют поверхностные знания. Поэтому применение компьютерных программ с видеосюжетами, возможностью «управления» процессами, подвижными графиками, схемами является для такого типа учеников дополнительным подспорьем в развитии образного мышления.

Таким образом, применение информационных технологий при формировании универсальных учебных действий на сегодняшний день является актуальным направлением в развитии и усовершенствовании образования. Сегодня уже сложно представить школьный урок без применения компьютера и средств мультимедиа, поэтому учитель должен в совершенстве владеть информационными технологиями для повышения качества обучения и развития у учеников интереса к предмету и стимула к самостоятельному поиску знаний, не только основной, но и дополнительной информации для более глубокого изучения биологии. Для активного усвоения изложенного материала и заложения основ всестороннего развития у учащихся, каждому необходимо проявлять максимум усилий и креативности, совершенствуя различные методы, методики, средства и формы обучения. С внедрением информационных технологий роль учителя на уроке немного меняется, теперь учитель выступает больше в роли помощника и организатора самостоятельной познавательной деятельности учеников.