Формирования коммуникативно-речевых умений у детей детского сада
Автор: Пирназарова Б.М.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Статья в выпуске: 9 (75), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен механизм и способы развития речи в условиях детского дошкольного учреждения. Раскрываются сущность и содержание формирования коммуникативно-речевых умений у детей детского сада с помощью метода беседы, диалога, методики рассуждений.
Ребенок, речь, общение, беседа, игра, слово, картинка, диалог, размышление
Короткий адрес: https://sciup.org/140276324
IDR: 140276324
Список литературы Формирования коммуникативно-речевых умений у детей детского сада
- Постановление Президента Республики Узбекистан от 30 сентября 2018 года NПП-3955 "О мерах по совершенствованию системы управления дошкольным образованием"
- Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: Академия, 2000.
- Генинг М.Г., Герман Н.А. Обучение дошкольников правильной речи. - Чебоксары, 2000.
- Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. - М.: Просвещение, 2004.
- Лазаренко О.И., Спорышева Е.Б. Конспекты занятий по формированию у детей 5 лет творческого мышления и культуры устной речи. - М.: Айрис-Пресс, 2008.
- Н.Г.Смольникова, Е.А. Смирнова. Методика развития речи дошкольников. - М.: Просвещение, 2005.
- Шевцова Е.Е., Воробьева Е.В. Развитие речи ребенка от года до семи лет. - М.: Сфера, 2008.
Статья научная
