Функции средств массовой информации в сопровождении инновационного развития образования в России

Актуальным для трансформирующегося российского общества является усложнение функций средств массовой информации. Средства массовой информации в настоящий период времени выступают как партнеры в сфере образования, разъясняя особенности развития российской системы образования, а также соединяя производителя и потребителей образовательных услуг, тем самым способствуя образовательной мобильности населения.

Объектом исследования являются средства массовой информации как субъект социально-экономических и политических отношений. Предметом выступает воздействие СМИ на инновационное развитие образования.

Цель работы — определить функции средств массовой информации в сопровождении инновационного развития образования в России.

Реализация данной цели предполагает решение следующих задач: изучение теоретико-методологического аспектов влияния СМИ на инновационное развитие образования; характеристика масс-медиа Ставрополья в условиях институциональных преобразований системы непрерывного образования; разработка рекомендаций для руководителей образовательных организаций по взаимодействию со СМИ как агентами инновационного развития образования в регионе.

Исследование поставленной проблемы и решение этапных задач будет осуществлено с использованием научных методов анализа и синтеза, а также системно-функционального и сравнительного анализа.

Образование определяет стиль и качество жизни каждого гражданина. В современных условиях конкуренции сложно найти более эффективный канал донесения информации до потребителя путем интеллектуального воздействия на его выбор и принятие решения по приобретению услуги, чем Интернет- и телевизионные СМИ.

Образование служит важным инструментом для инновационного развития и формирования человека с новыми инновационными качествами. Распространение адекватной информации широким слоям населения о учебном заведении, его месте и роли среди образовательного сообщества, о реалиях и перспективах для потребителей образовательных услуг все чаще обеспечивается СМИ, справочниками, электронными библиотеками, поисковыми системами, информационно-аналитическими порталами, электронными журналами и др [2].

СМИ являются гарантом устойчивого развития общества, выполняя функцию позиционирования необходимости образования «через всю жизнь», акцентируя внимание населения на подготовке кадров, необходимых для экономики государства. Решение задачи по развитию инновационного образования позволит решить и другие стратегические государственные задачи [1].

Успешный опыт реализации ряда инновационных образовательных проектов в различных регионах России позволяет говорить о необходимости перевода такой деятельности в качественно иной режим работы с более широким распространением и созданием условий для включения в инновационные процессы большего числа образовательных учреждений. Задачи модернизации российского образования также определяет необходимость институциализации инновационной образовательной деятельности для обеспечения устойчивого развития системы образования России в современных социально-экономических условиях. Более того, следует отметить, что разрозненность и разобщенность проектов в настоящее время не только снижают потенциальную совокупную эффективность их реализации – уменьшается и успешность каждого конкретного проекта и не достигаются максимально возможные качественные параметры, создаются помехи индивидуальному развитию проектов вследствие сопротивления внешней среды.

Поэтому необходимо объединение успешных инновационных проектов и широкое освещение их работы в прессе. Без СМИ инновационные образовательные проекты так и останутся разрозненными, хотя и уникальными [3].

СМИ предоставляют широкие возможности для образования: создание новых форм интеллектуального сотрудничества и когнитивного обучения; появление реальных возможностей для образования инвалидов, которым теперь доступно обучение в том же объеме и качестве, что и их здоровым сверстникам; распространение сложных идей и абстрактных концепций; обеспечение доступа к информационным ресурсам и знаниям, недоступным ранее; способность выходить на новый уровень культурного развития общества и многое другое.

В результате исследования нами будут выявлены, проанализированы функции СМИ в сопровождении инновационного развития образования в России.

Кроме того, планируется разработать рекомендации по реализации совместных проектов исследователей, представителей СМИ, педагогов и руководителей образовательных организаций.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования его результатов в реализации инновационных образовательных проектов.