Функциональные особенности подготовки экспертов в системе дополнительного профессионального образования

Актуальность данной статьи заключается в том, что в системе дополнительного профессионального образования накоплен значительный теоретический и практический опыт подготовки работников образования и других лиц к работе в качестве экспертов. Поэтому в статье представлена функциональная модель образовательного процесса в системе дополнительного профессионального образования и детально описана структура экспертной компетентности, состоящая из нескольких содержательных компонентов: когнитивного, деятельностно-поведенческого и мотивационно-ценностного.