Геймификация образовательного процесса в математике

Думаем, каждый с детства помнит, изучать то, что неинтересно – процесс долгий и мучительный. И наоборот, то что интересно – осваивается и запоминается легко. Вместе с тем, каждый психолог подтвердит, что первое посредством чего происходит развитие и обучение ребенка, начиная с рождения – это игра. Естественно, идея игровых образовательных технологий не нова, но в современном мире бурного развития информационных технологий и общедоступности гаджетов, она приобретает новый формат. Если сложный материал, который ученику кажется скучным и неинтересным преподнести в увлекательной, игровой форме, то эффективность обучения многократно повыситься. Игра – лучший мотиватор для достижения успеха в тех областях, где не помогают классические упражнения.

Математика и ее изучение должны стать тем увлекательным процессом, в который попадает ученик, но к сожалению, трудности в освоении школьного курса математики испытывают большинство школьников. С начальной школы необходимо привить ребенку, что математика неразрывна с реальной жизнью и, в первую очередь, это язык описания того, что вокруг. Только грамотно подобранные задачи и упражнения помогут сформировать представление, что математика имеет вполне реальное, ощутимое подкрепление примерами из реальной жизни, а процесс игры здесь должен помочь раскрыться даже самым слабым ученикам, чувствовать себя небезуспешным.

Великое начинается с малого, это малое помогут достичь занимательные задания и упражнения. Соревнования, вкус победы – мотивирует учеников внимательнее подходить к материалу. Игра меняет правила обучения, она делает из скучного заучивания – увлекательный игровой процесс. Содержат в себе огромные обучающие способности, она помогает стать менее скованным, улучшает работоспособность, повышает внимание.

Игры являются неотъемлемой частью жизни любого ребенка, и включая их в процесс обучения, мы тем самым минимизируем трудности изучения нового материала для учеников, т.к. игры лучше воспринимаются, исчезает страх допущения ошибок.

Геймификация

Геймификация (от англ. gamification) - это разнообразное использование комбинаций, характерных для компьютерных игр, в программных средствах для неигровых процессов. Цель таких процессов -привлечение участников, повышение их интереса и, конечно, обучение. Сегодня это особенно актуально и является одним из главных трендов в инновационных технологиях образования.

Главным отличием компьютерных игр от методов обучения является система восприятия ошибок. Ошибки, совершенные учеником, находятся под контролем учителя, учитель может наказать отметкой за ошибку, а это всегда неприятно для ученика любого возраста. Ученик сублимирует свои усилия ни на осознанное усвоение нового материала, а на формальное исправление сделанных ошибок и улучшение оценки. Что происходит с ошибками в компьютерной игре? Ошибка в игре - это принцип построения дальнейших действий, направленных на достижение успеха.

Хотя возможно в дальнейшем, может быть не очень далеком будущем, образование станет полностью компьютеризированным и основанным на геймификации, а учитель в играх станет всего лишь главным персонажем. Тогда уже сейчас стоит подумать о том, как рационально организовать сценарии этих игр, учитывать в них наклонности обучаемых и их психологические особенности.

При появлении компьютеров, обучение при помощи игры пошло в массы. Компьютеризация видоизменила уроки, тем самым, открыв дверь повышению уровня образования при помощи игр. Главное, чтобы учитель понимал, что процесс игры должен не отвлекать ученика, а наоборот, повышать его интерес, мотивировать и сделать обучение более понятным и функциональным.

Для чего нужны игры в математике?

Возникновения интереса у учащихся к математике зависит в большей степени от методики ее преподавания, оттого насколько грамотно будет выполнена эта задача и построена учебная работа.

Что меняет от применения игровых технологий в обучении:

• •    Способствует  красочному  эмоциональному восприятию при

изучении нового материала.

• •    Развивает творческие способности всех учеников.

• •    Дает ученику возможность поверить в себя и испытать собственные силы.

• •    Учит школьника позитивному оющению со своими сверстниками и преподавателем.

• •    Учит формировать и отстаивать свою точку зрения.

• •    Помогает ученикам расслабиться, создавая психологически комфортные условия обучения.

• •    Пробуждает интерес к учебе.

• •    Дает навыки самостоятельной работы.

• •    Формирует внимательность и усидчивость.

Применение игровых ситуации в обучении школьников на уроках математики, повышает интерес к этому предмету, вносит новые эмоции в обучение, разбавляет серые краски нудной «зубрежки» интересными заданиями, развивает усидчивость, повышают работоспособность, воспитывает чувство соперничества, командной работы и взаимопомощи.

Слово "игры" должно стать неотъемлемой частью образовательного и воспитательного процессов учеников. Приведем аргументы, почему геймификацию следует привнести в процесс образования:

Причина 1. Чтобы изменить мотивацию в обучении того или иного предмета возможно за счет соревновательного характера игры, и личной заинтересованности в достижении успеха, свойственных каждому.

Причина 2. Чтобы придать инновационный характер процессу обучения. Если привнести этот «глоток свежего воздуха» в процесс обучения, следуя современным трендам, характерным для молодежи, то процесс обучения будет более привлекательным для обучаемых и успешным.

Причина 3. Чтобы сделать обучение более интересным и комфортным. Геймификация взяла своё начало из реальности, и только потом перешла в интернет-сферу и он-лайн обучение. У каждого потребность в игре разная, но у всех она есть. И если правильно её использовать, то можно «включить ребёнка» в процесс обучения, вовлечь его и получить «ребёнка», который искренне увлечен образовательной игрой и забывает обо всем на свете, кроме нее.

Разработка математической игры

Если большинство обучаемых не понимают предмет, хотя посильно прикладывают усилия, то, скорее всего, это проблема того, как учат.

У нас возникла идея - разработать программный продукт, который поможет ученикам решать математические задачи с интересом.

Идея - создать инструмент обучения, который позволяет быстро в игровой форме приподнести свои знания. В качестве инструмента выступает игра, которая «тайно преподает математику».

Одним из важных факторов при разработке игр является объединение удовольствия, которое ребенок ищет от планшетов с образованием, которое им необходимо для успеха. Приложение создано для решения конкретных задач, с которыми мы можем столкнутся, как и в реальной жизни, так и при изучении математики.

Экзамен по математике всегда был одним из самых трудных предметов для многих школьников. Подготовка к математике непростой процесс и не самый интересных. Как же его сделать более занимательным?

Вместе с приложением «Математика – легко» обучение может превратится в лёгкое приключение – задачи там тренируются в игре.

При помощи этого приложения Вы сможете легко подготовиться к обязательному государственному экзамену. При разработке приложения были учтены реальные прототипы и задачи ФИПИ ОГЭ и превращены в игровые ситуации. Весь процесс подготовки представляет из себя набор различных математических задач. Подготовка к ОГЭ может быть весёлым и полезным!

Приложение позволит:

• •    Решать реальные задачи из ОГЭ по математике

• •    С интересом готовиться к экзамену где угодно

• •    Тренировать устные вычисления и избегать обидных ошибок

• •    Лучше понимать и решать задачи

Прототип игры «Математика – легко»

Приложение представляет игру со сценарием, в которым Вы играете за всем известного героя Васю Пупкина. Он встречает на своем пути множество интересных задач, которые ему необходимо решить. Если он не справляется с какой-нибудь задачей, то это повлияет на сюжетную линию игры.

Примеры из игры. Вася должен посмотреть на время на часах, порой спросонья мы не можем понять какое время написано на часах, как и в этом примере:

Вася проснулся и смотрит на будильник.

Ответили неправильно - проспали школу, все просто. А если ответили верно, то продолжаем играть. Наш персонаж живет неподалёку от Москвы, но школа, которой он учится находится в центре Москвы. Он должен успеть приготовиться и не опоздать в школу. Перед нами встает новая задача:

Васе нужно из дома выехать в школу. На

Ответили неверно - опоздали в школу. Ну а если все-таки нашли правильный ответ, тогда нам нужно определить какой путь от дома до вокзала будет самым оптимальным:

Васе нужно найти оптимальный путь до остановки, чтобы не опоздать на транспорт

Не смогли найти верный ответ, встретили на своем пути неприятности.

Сюжетная линия строится из 20 жизненных ситуаций, которые мы должны пройти без ошибок. Так где же взаимосвязь с математикой? Дело в том, что эти 20 ситуаций не что иное, как 20 реальных идущих друг за другом заданий из ОГЭ по математике. Ученик, который пройдет игру получит удовольствие от игры и сам того не подозревая получит все необходимые знания для успешной сдачи экзамена. Все задания были взяты из реального банка заданий ФИПИ с небольшими изменениями под сюжетную линию игры.

Ссылка на прототип проекта:

5K

Последняя версия проекта:

8Ym

Заключение

В заключении, можно говорить о геймификации, как об успешном способе организации обучения, в том числе и в математике. Геймификация позволяет повысить уровень активности учеников при выполнении заданий.

Приложения

Вася собирается выходить на улицу и смотрит

Перед Васей лужа, ее нужно перепрыгнуть.

Насколько она большая?

Вася заходит в общественный транспорт. Его _______ просят передать за проезд. ____

Стоимость проезда в общественном транспорте составляет 60 рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 4 взрослых и 6 школьников?