Генеративный искусственный интеллект для преподавателя: стратегии, инструменты, этика

В эпоху цифровой трансформации генеративный искусственный интеллект (GenAI) активно интегрируется в образование, предлагая новые возможности для персонализации обучения и автоматизации рутинных задач. GenAI способен трансформировать образовательный процесс, однако его внедрение сопряжено с этическими, методологическими и социально-экономическими вызовами. Настоящее исследование направлено на изучение этих возможностей и вызовов с целью формирования сбалансированного подхода к использованию GenAI в образовании. В статье также рассматривается роль GenAI в образовательной среде, акцентируя внимание на его потенциале для повышения эффективности учебного процесса и снижения административной нагрузки преподавателей. Анализируются основные стратегии и инструменты GenAI, применяемые в образовательных учреждениях, и предлагаются рекомендации по интеграции технологий GenAI в педагогическую практику с акцентом на соблюдение этических норм и обеспечение академической честности.