Глагольная лексика в текстах интернет-новостей

Язык публицистики неоднороден и обладает своей спецификой в разных жанровых разновидностях. Среди жанрово-тематического многообразия публицистического стиля особое место занимает новостная рубрика, которая несёт в первую очередь фактологическую информацию о событиях в мире или в стране. В данном случае на первое место выступает информативная функция.

За последние полтора десятилетия в русском публицистическом стиле зафиксированы процессы, которые коснулись усиления информативной функции современных СМИ. При этом все исследователи отмечают экстралингвисти-ческую обусловленность лингвостилистических изменений в данной сфере. Усиление информативной функции в СМИ связано с изменением информативной нормы и проявляется в росте объёма информации, повышении её «качества» и достоверности [4, 5].

Данная статья посвящена изучению глагольной лексики в текстах новостей, относящихся к публицистическому стилю современного русского литературного языка.

Динамические процессы в данной сфере языка привлекают внимание современных исследователей, которые активно изучают тексты, функционирующие в публицистическом стиле [6, 8, 13]. Особый интерес у лингвистов вызывает новостной жанр и его языковые особенности [9, 10].

Новостной текст, нацеленный на оперативную передачу информации о текущих событиях, подразумевает широкое употребление глагола как наиболее динамической лексической единицы языка. Краткое хроникальное сообщение «прототипически предполагает акцентировку таких компонентов описываемой ситуации, как действие и его агенс». Иными словами, из композиционной структуры сообщения Кто? Где? Когда? Что делает? Почему? доминантными для содержательной структуры новостного текста оказываются Кто? и Что делает? [8].

К числу наиболее употребительных и востребованных средств, связанных с передачей информации, относятся глаголы, в частности, глаголы речи, занимающие важное место в любом языке. В связи с этим актуальными являются научные работы, анализирующие функционирование глаголов в текстах СМИ [3, 11, 12, 14].

В фокусе нашего пристального внимания находятся работы С. Е. Серёгиной, посвящённые функционированию глаголов в публицистическом тексте [11, 12]. По мнению автора, глагол в новостном тексте обладает определёнными лексическими и грамматическими характеристиками. Изученный материал испанской прессы позволил исследователю выявить и описать наиболее частотные для новостного жанра семантические классы глаголов.

Необходимо отметить, что глагольная система русского языка вызывает определённые трудности у иностранных студентов при овладении, поскольку глагольное слово имеет сложную семантическую структуру, в которой переплетаются лексические, словообразовательные и грамматические значения. Кроме того, глагол-сказуемое — структурно-семантическое ядро предложения, определяющее не только формальное строение, но и выражающее общие семантические свойства предложения [2, 7].

Знание глаголов, функционирующих в текстах новостей, например, заявлять/заявить, отмечать/отметить, подчеркивать/подчеркнуть, сообщать/сообщить и т. д., необходимо иностранным студентам при обучении всем видам речевой деятельности: говорению, чтению, аудированию и письму. При ссылке на источник информации, передаче чужой речи, описании действий человека (особенно при подготовке материала о встречах, визитах, переговорах, пресс-конференциях и т. д.) учащимся неизбежно приходится использовать данные языковые единицы. Особенно востребованы эти знания при изучении таких публицистических жанров, как заметка, интервью, рецензия, репортаж и т. д. Некоторые из них включены в материалы тестирования по русскому языку как иностранному для 2 уровня.

Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена его включённостью в круг работ, решающих актуальные проблемы современной лингвистики и методики преподавания русского языка как иностранного.

Цель работы — описать глагольную лексику в текстах интернет-новостей.

Задачи исследования:

• 1)    изучить научную литературу по теме исследования;

• 2)    выявить глагольную лексику в текстах новостей;

• 3)    описать семантические классы глаголов, функционирующих в новостном тексте.

Объект исследования — глагольная лексика публицистического стиля современного русского литературного языка. Предмет исследования — глаголы, функционирующие в текстах интернет-новостей.

Материалом исследования послужили подборки новостей, размещённых в Интернете в Яндексе в марте-мае 2016 года. Проанализировано 100 текстов.

В данных текстах было найдено 290 глаголов. Опираясь на классификацию, предложенную в работе С. Е. Серёгиной [11], мы предприняли попытку выделить среди данных глаголов следующие семантические классы:

• 1.    «Глаголы речи»: сообщить, заявить, передавать, отметить и т. д.

• 2.    «Глаголы мнения и мыслительной деятельности»: считать, планировать, подумать, проанализировать и др.

• 3.    «Волеизъявительные глаголы»: потребовать, поручить, заставить, желать и др.

• 4.    «Глаголы, выражающие отрицание/отказ и утверждение/согласие»: запретить, согласовать, согласиться, отклонить и др.

• 5.    «Глаголы движения»: прийти, пройти, перенести, провести.

• 6.    «Деструктивные глаголы»: обстрелять, уничтожить, взорвать и др.

• 7.    «Градуальные глаголы»: повысить, усилить, ужесточить .

Например: Об этом агентству «Москва» сообщили в Департаменте транспорта и развития дорожно-транспортной инфраструктуры города.

Например: Что касается нарушителей — наказание для них, как считает Путин, необходимо ужесточить.

Например: Президент поручил правительству подготовить комплексный план борьбы с нарушениями правил дорожного движения.

Например: Таким образом, они согласились с бургомистром бельгийской столицы Иваном Майером и главой МВД страны Яном Ямбоном.

Например: По его словам, Арсений Яценюк с первых дней был уверен, что он пришёл , чтобы сменить губернатора на посту.

Например: Украинские боевики обстреливали позиции ДНР и окраину поселка из АГС и минометов.

Например: Как повысить безопасность на российских дорогах?

Проведённый анализ позволил установить, что самыми многочисленными являются семантические классы «глаголы речи» — 22, «глаголы мнения и мыслительной деятельности» — 29. Самый частотный глагол — это глагол речи «сообщать», его индекс частотности — 26; глагол «заявлять-заявить» имеет индекс частотности 15; глагол «передавать-передать» — индекс частотности 8.

Таким образом, в текстах интернет-новос-тей лидируют глаголы передачи сообщения. Они указывают на источник сообщения, подчёркивают достоверность информации. Например: Президент РФ Владимир Путин наградит в четверг в Кремле военных, отличившихся во время операции в Сирии, сообщила пресс-служба главы государства.

В данных текстах преобладают глаголы в форме прошедшего и настоящего времени.

Представляется, что перспективы исследования могут быть связаны с применением классификации глаголов с учётом аспектов речи, предложенной исследователем С. М. Антоновой [1] на материале русского языка.

• 1.    Антонова С. М. Глаголы говорения — динамическая модель языковой картины мира: опыт когнитивной интерпретации : моногр. Гродно : ГрГУ, 2003.

• 2.    Глаголы речемыслительной деятельности в современном русском языке : учеб. пособие по русскому языку для иностранных студентов. Белгород : Белгородский гос. ун-т, 2006.

• 3.    Джамбинова Н. С. Функционирование русской глагольной лексики в публицистическом тексте : автореф. дис.... канд. филол. наук. Волгоград, 2007.

• 4.    Дроняева Т. С. Информационный подстиль // Язык как объект междисциплинарного исследования / отв. ред. д. ф. н., проф. М. П. Володина. М., 2003.

• 5.    Дускаева Л. Р. Языково-стилистические изменения в современных СМИ // Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М. Н. Кожиной. М., 2003. С. 664—675.

• 6.    Лопушанская С. П. Глаголы речемыслительной деятельности и их функции в публицистическом тексте // Классы глаголов в функциональном аспекте : сб. науч. тр. / Уральский Ордена Трудового Красного Знамени гос. ун-т им. А. М. Горького ; отв. ред. Э. В. Кузнецова. Свердловск, 1986. С. 60 — 65.

• 7.    Лютова О. В. Обучение иностранных студентов-журналистов глаголам речемыслительной деятельности // Фундаментальные исследования. 2007. № 10. С. 101—103.

• 8.    Негрышев А. А. Прагматика новостного газетного заголовка: механизмы преобразования информации в системе заголовок — текст // Вестн. МГУ. Сер. 9. Филология. 2006. № 1.

• 9.    Озерова М. С. Языковые особенности криминальных новостей // Современная филология : материалы Междунар. науч. конф. (г. Уфа, апрель 2011 г.). Уфа : Лето, 2011. С. 259—261.

• 10.    Рыженко Е. С. Языковые особенности пресс-релизов в Интернете // Вестн. Волгоградского гос. ун-та. Сер. 2. Языкознание. 2013. № 1(17). С. 150—155.

• 11.    Серёгина С. Е. Особенности функционирования семантических классов глаголов в публицистическом тексте (на материале испанского языка) // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2010. Вып. № 11.

• 12.    Серёгина С. Е. Глаголы речевой деятельности в новостном тексте (на материале испанской прессы) // Філалагічныя навукі. Веснік МДПУ імя І. П. Шамякіна. 2011. С. 85—89.

• 13.    Солганик Г. Е. Газетные тексты как отражение важнейших языковых процессов в современном обществе (1990—1994 гг.) // Журналистика и культура русской речи. М., 1996. Вып. 1.

• 14.    Торяник И. В. Языковые особенности глагольных заголовков в СМИ (на примере рубрики «Новости» еженедельника «Телевизор») // Молодёжь и наука : сб. материалов VIII Всерос. науч.-тех-нич. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященной 155-летию со дня рождения К. Э. Циолковского. Красноярск : Сибирский федеральный ун-т, 2012.