Графическая интерпретация математических фактов как условие преемственности обучения математическому анализу в школе и вузе
Автор: Милованов Николай Юрьевич
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1 (21), 2013 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены проблема изучения курса начал анализа и способ ее решения. Проанализировано содержание школьных учебников с точки зрения наличия графической интерпретации фактов. Приведены примеры достаточного признака возрастания и убывания функции, теоремы Ферма, теоремы Вейерштрасса в графической интерпретации.
Преемственность обучения, математический анализ, графическая интерпретация, график функции
Короткий адрес: https://sciup.org/14821868
IDR: 14821868
Список литературы Графическая интерпретация математических фактов как условие преемственности обучения математическому анализу в школе и вузе
- Алимов Ш. А. Алгебра и начала анализа: учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений/Ш. А. Алимов, Ю. М. Колягин. М.: Просвещение, 2007.
- Глаголева Е. Г. Вопросы преподавания алгебры и начал анализа в средней школе: сб. ст./сост. Е. Г. Глаголева, О. С. Ивашев-Мусатов. М.: Просвещение, 1980.
- Мордкович А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: в 2 ч. Ч. 1: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень). М.: Мнемозина, 2009.
- Мордкович А. Г. Беседы с учителем математики: учеб.-метод. пособие. М.: Оникс 21 век: Мир и обрзование, 2005.
- Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (любое изд.).
- Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: Учителю математики о педагогической психологии. М.: Просвещение, 1983.
Статья научная
