Гражданственность как интегративное качество личности будущих государственных и муниципальных служащих

В последнее время повышается значимость формирования и развития гражданственности молодежи, так как именно гражданственность должна внести весомый, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело подготовки грамотных и профессиональных управленцев.

Основу гражданского общества составляет цивилизованный, свободный и полноправный гражданин. Личность всегда осознает себя членом    государства и нравственным субъектом, обладающим гражданственностью. Гражданин является полноправным членом общества, который имеет определенные права и обязанности, а также человеком, который обладает особым нравственно-психологическим качеством – гражданственностью [1].

В «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова гражданин определяется как «лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей» [2].

Согласно В.И.Далю, гражданин проявляет себя в своих взаимоотношениях с правительством (государством) и с близким окружением [3].

Нельзя не согласиться с высказыванием П.А. Столыпина о том, что «прежде всего, надлежит создать гражданина… и, когда задача эта будет осуществлена, гражданственность сама воцарится на Руси. Сперва гражданин, а потом гражданственность. А у нас обыкновенно проповедуют наоборот» [4. С.69].

В настоящее время личностные и профессиональные качества студентов имеют особое значение для работодателей, потому что с развитием общества остро встает вопрос о компетентности государственных и муниципальных служащих. Каждый, кто принимает на работу молодого специалиста, ждет, что его деловые и личностные качества будут на порядок выше, чем у его предшественников. Мы считаем, что одним из важных интегративных личностных качеств будущих государственных и муниципальных служащих является гражданственность.

Согласно исследованиям различных отечественных и зарубежных ученых можно сделать вывод, что существует множество мнений в определении понятия «гражданственность». Гражданственность является очень сложным и многоплановым по форме и содержанию феноменом.

В психологии гражданственность анализируется как интегративное качество в структуре направленности личности. Гражданственность рассматривается и как психическое явление, имеющее достаточно сложную форму и включающее в себя следующие компоненты: мотивация к реализации гражданских прав и обязанностей; проявление в жизнедеятельности таких гражданских качеств, как ответственность и долг; наличие сформированных гражданских отношений личности; самосознание личностью гражданственности в себе.

В юриспруденции понятие «гражданственность» используется в основном при определении содержания политико-правого статуса личности.

Наиболее полно и точно можно сказать, что гражданственность – это нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит, в первую очередь перед государством и обществом в целом. Иными словами, гражданственность означает осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням. Гражданственность - это сочетание патриотизма, моральной цельности и правовой культуры человека [5].

В период обучения в управленческом вузе следует стремиться к формированию и развитию в каждом студенте гражданских качеств, определяющих меру его свободы, гуманности, духовности, жизнетворчества. Это предполагает воспитание высокого уровня самосознания, самоуважения, собственного достоинства, независимости суждений, способности к ориентировке в мире духовных ценностей и ситуациях окружающей жизни, готовность принимать решения и нести ответственность за свои поступки и т.д. Воспитание гражданственности как интегративного качества личности позволяет человеку ощущать себя социально, нравственно, юридически и политически дееспособным.

Важным аспектом в формировании гражданственности будущих выпускников управленческого вуза является их активное участие в жизни института и в мероприятиях гражданской направленности.

В Поволжском институте управления имени П.А. Столыпина был проведен опрос, в котором приняли участие 140 студентов. Респондентам был задан вопрос «Что такое гражданственность?». Согласно результатам опроса 20% респондентов считают, что гражданственность - это один из непременных нравственных ориентиров благородного человека, любящего свое Отечество; 36% студентов решили, что гражданственность - это осознание человеком своих обязанностей по отношению к родной стране; 33% молодых людей склонны считать, что гражданственность - это сочетание патриотизма, моральной цельности и правовой культуры человека; 11% определили гражданственность как безусловное чувство собственного достоинства, ведущее человека к совершенству.

Интересным является тот факт, что рассматривать гражданственность как нравственный ориентир благородного человека, любящего свое Отечество, в наибольшей степени склонны девушки. Представители же сильного пола в определении гражданственности были более лаконичны. Более половины опрошенных юношей считают, что гражданственность – это осознание человеком своих обязанностей по отношению к родной стране. И в качестве основного гражданского долга ими была указана служба в армии.

Изучая особенности гражданственности, было выяснено, какие её элементы, на взгляд будущих государственных и муниципальных служащих, являются наиболее значимыми.

Проанализировав результаты ответов студентов, можно заметить, что несколько компонентов гражданственности располагаются на одном уровне значимости, а именно: понимание гражданином своих прав и свобод и применение их на практике (20% опрошенных респондентов);

личная ответственность гражданина за своё поведение и выбор (20% опрошенных респондентов); осознание своих обязанностей перед государством и обществом (20% опрошенных респондентов).

Элемент гражданственности как «осознание своей принадлежности к стране, обществу, государству» респонденты также отмечают как важный (18% опрошенных респондентов). Такой параметр, как «уважение прав и свобод других» выбрали 15% респондентов. И всего лишь 7% считают, что наиболее значимым компонентом гражданственности является «способность вести позитивный диалог с властью».

Таким образом, наиболее значимыми элементами гражданственности, по мнению будущих государственных и муниципальных служащих, являются элементы, связанные с определением своих прав, свобод, обязанностей и ответственности.

Гражданственность является приоритетной ценностью, обретение которой позволяет осознать человеческое достоинство и достичь человеческого совершенства.