Групповой социально-психологический тренинг как ответ на угрозы психике в информационном обществе

Сегодня жизнь и человека находится в зависимости от информационного обеспечения и технического прогресса, дающего массу возможностей, и изменяя потребности личности и её мотивацию. Ввиду этого особую важность приобретает понимание и изучение воздействия информационного пространства и информационных технологий на психику человека.

Потребление информации является крайне важной потребностью личности, без которой невозможно формирование и существование ее индивидуального сознания. Так, каждый уровень потребностей пирамиды Маслоу (рисунок 1), связан с возможностями, предоставляемыми социумом.

Потребность в самореализации / реализация целей, \ способностей развитие личности

Эстетические потребности гармония, порядок, красота

Познавательные, творческие потребности /знать, иметь, понимать, исследовать, творить

Потребность в уважении, признании компетентность, достижение успеха, одобрение, признание, нужность

Потребность в принадлежности и любви принадлежность к общности, общение, быть принятым, любить, быть любимым, забота, поддержка, внимание

Потребность в безопасности защищенность, уверенность, стабильность, комфорт

Фи внелогические потребности пища, вода, сон, секс

Рисунок 1 – Пирамида Маслоу

Информационное влияние на индивида несет психологическую направленность, происходит опосредованно, через механизмы головного мозга, эффект которого проявляется в изменении психических свойств личности и его поведения. При этом, необходимо отметить тот факт, что развитие технологий и информационных систем, оказывает не только положительное воздействие на возможности и развитие человека, но и несет в себе массу проблем и угроз для общества, связанных с психологической, нравственной и правовой безопасностью. Зачастую потребление информации, негативно влияя на психику и сознание, нарушает восприятие действительности человека и вызывает отклонения личности.

Одним из наиболее эффективных инструментов по противодействию вышеуказанным вызовам, с точки зрения автора является «социальнопсихологический тренинг», ключевые формулировки которого представлены в таблице 1.

Таблица 1  – Трактовки понятия «социально-психологический тренинг»

Исходя из вышеприведенных определений стоит заключить, что социально-психологический тренинг — это активное обучение с целью формирования компетентности, активности и направленности личности в общении с людьми и повышения уровня развития группы как социальнопсихологического объекта.

Практика тренинга несет участнику сведения о том, каков он глазами другого и помогает скорректировать себя в глазах собственных, что является особенностью тренинга. Побуждая участников действовать в разнообразных создаваемых ситуациях, тренинг полнее раскрывает участников друг другу, обеспечивает дополнительными сведениями о себе и других, позволяет входить в позицию другого человека, раскрывает потенциал участников.

Одним из важнейших преимуществ тренинговой формы является высокая эффективность использования времени, способствующей самораскрытию, самоанализу и саморазвитию личности. В ходе тренинга специалист получает не просто дополнительную информацию, речь идет об эффекте в виде своеобразного интеллектуально-эмоциональной синергии семантически сформированной в пережитом опыте. Анализу подвергаются ситуации, которые складываются в данной группе в ходе ее развития, и субъектами данных ситуаций становятся участники группы. По этой причине, сведения о трудностях, помехах процесса саморазвития оказываются не только предпосылкой извне, а еще и пропускаются через личный опыт, формирующийся через групповой анализ.

Сегодня тренингу придают большое значение в разных сферах: менеджмент, медицина, юриспруденция, преподавание, социальная сфера и сфера обслуживания и др. Тренинг способствует коррекции поведения, улучшению отношений между коллегами, членами различных групп, коррекции дезадаптации и т.д. В результате тренинг приобретает специфические формы: ролевое обучение, тренировка чувствительности и эмпатии, анализ оценок и самооценок, невербальные методики контакта и др.

Практика тренинга позволяет участнику понять, каков он через другого и помочь скорректировать свои особенности. Побуждая участников действовать в разнообразных моделируемых ситуациях, тренинг позволяет раскрыть потенциал участников, обеспечивая дополнительными сведениями о себе и других.

Актуальность (необходимость) использования социальнопсихологического тренинга в работе психолога оправдана его высокой эффективностью. В процессе группового занятия и выполнения упражнений, участники, под руководством тренера, не только получают теоретические знания и практические рекомендации, но, решают определенные психологические проблемы, приобретают необходимые умения и навыки, меняют ограничивающие установки С учетом всех информационных вызовов, интегрированных в жизни людей и крайне усложняющих тренировку гибких навыков и эмоционального интеллекта индивида, профессиональная групповая социально-психологическая работа является важнейшим элементом развития человека.