Характеристика эритроцитарных показателей у девушек, студенток ХГУ им. Н.Ф. Катанова

Материалом для исследования послужила венозная кровь, взятая однократно у 31 девушки студентки ХГУ им. Н.Ф. Катанова.

Для изучения особенностей эритроцитарных показателей все обследуемые были разделены на 2 группы: физически тренированные и не тренированные.

Физически тренированные девушки были включены в основную группу исследования. Физически не тренированные рассматривались в качестве группы сравнения. Критериями включения и исключения из исследования были заболевания сердечно-сосудистой системы, анемии, вредные привычки (курение).

Забор крови производился медицинским персоналом, утром, натощак, в объеме 5 мл в ваккутейнер с эилендиаминтетрауксусной кислотой, по общепринятой методике.

Подсчёт гематологических показателей производился с помощью автоматического геманализатора Mindray BC-3200 (Китай).

При помощи геманализатора были определены следующие эритроцитарные показатели: количество эритроцитов, *10^12 л, RDW-SD, фл. (интенсивность распада эритроцитов), HCT, % (гематокрит), MCV, фл. (средний объём эритроцита), MCH, пг. (среднее содержание гемоглобина в эритроците), MCHC, г/л (средняя концентрация гемоглобина), RDW-СV % (интенсивность распада эритроцитов), HGB (гемоглобин).

Обработка результатов проводилась с помощью пакетов прикладных программ Microsoft Office (Microsoft Excel) и STATISTICA 8.0. Для сравнения двух независимых выборок использовали непараметрический U-критерии Манна-Уитни. Сравнение относительных показателей проводили с использованием критерия хи-квадрат Пирсона. Статистически значимыми считали различия при р≤0,05.

В результате анализа эритроцитарных показателей было выявлено, что значения показателей различны у девушек на разных курсах

Показатель гематокрита у девушек на 1 курсе равен 38,0(37,0-39,0)%. Для 2 курса этот показатель больше, чем на 1 курсе – 39,9(38,8-40,4)%. У девушек 3 курса уровень гематокрита меньше, чем на 2 курсе и больше чем на 1 курсе – 38,1(37,1-41,5)%. Количество эритроцитов у девушек 1 курса составило 4,2(4,1-4,4) *10¹²/л, что было меньше, чем на 2 (4,5(4,44,6) *10¹²/л) и 3 (4,5(4,3-4,6)*10¹²/л) курсах.

Уровень гемоглобина у девушек 1 курса был равен 136,0 (131,0138,0) г/л, данный показатель меньше, чем на 2 курсе [142,0(137,0-154,0) г/л] и больше чем на 3 курсе [132,0(125,0-142,5) г/л].

Среднее содержание гемоглобина в эритроците у девушек 2 курса 331,6(31,1-32,6) пг больше, чем на 3 курсе – 30,5(29,4-31,8) пг. У девушек 1 курса этот показатель составляет 30,8(29,9-33,0) пг. Средняя концентрация гемоглобина в эритроците у девушек 2 курса [359,5(347,0-366,0) г/л] больше, чем тот же показатель на 1 курсе [349,0(346,0-351,0)г/л] и на 3 курсе [345,5(334,0-347,0)г/л].

Проанализировав данные по гематологическим показателям у девушек разных курсов обучения, следует отметить, что статистически значимых различий в сравниваемых группах установлено не было. Также было выявлено, что у девушек 2 курса все показатели выше, чем у девушек 1 и 3 курсов.

Изменения от курса к курсу обусловлены адаптацией к учебному процессу. Высокий уровень показателей на 2 курсе по сравнению с первым свидетельствует о формировании приспособительных механизмов к учебному процессу, а на 3 курсе показатели снижаются, что свидетельствует об уже сформированной адаптации.

Показатель гематокрита у девушек без физической нагрузки равен 38,8(37,3-39,9)%, у девушек с физической нагрузкой показатель больше, чем у девушек без физической нагрузки 39,5 (37,7-41,2)%. Содержание эритроцитов у девушек без физической нагрузки равен 4,3 (4,14-4,56) *10^12 л, у девушек с физической нагрузкой показатель больше чему у девушек без физической нагрузки 4,5 (4,2-4,6) *10Л12 л. Уровень гемоглобина у девушек без физической нагрузки равен 136,0 (128,5-142,5) г/л, у девушек с физической нагрузкой показатель больше чему у девушек без физической нагрузки 138,0 (131,0-146,0) г/л.

Эти показатели повышаются у тренированных людей. В организме тренированного человека происходит перестройка метаболических процессов. Поступление в кровь большого количества продуктов окисления приводит к местной тканевой гипоксии. Ответом является повышение тонуса симпатического отдела вегетативной нервной системы, что приводит к усилению кровоснабжения органов. Возрастает потребление кислорода мышцами, это приводит к большей продукции костным мозгом эритроцитов и выходом крови из депо. Увеличение количества эритроцитов приводит к повышению гематокрита, а большее потребление кислорода приводит к повышению гемоглобина, так как нужно больше связей для переноса кислорода тканям [1,2,3].

Средний объём эритроцита у девушек без физической нагрузки равен 89,3(85,7-92,8) фл., у девушек с физической нагрузкой показатель меньше чему у девушек без физической нагрузки 88,3(85,8-90,8) фл. Среднее содержание гемоглобина в эритроците эритроцита у девушек без физической нагрузки равен 31,0(29,7-33,1) пг., у девушек с физической нагрузкой показатель, больше чему у девушек без физической нагрузки 31,4(30,6-32,2) пг. При физической нагрузке происходит не только метаболические измениения, но и большая влагопотеря, которая приводит к обезвоживанию организма, что в свою очередь виляет на уменьшение среднего объёма эритроцита, из-за нехватки воды. Повышение среднего содержания гемоглобина в эритроците связанно с потреблением большего количества кислорода и его переноса к тканям [4,5].

Концентрация гемоглобина в эритроците у девушек без физической нагрузки равен 349,0(342,5-353,0) г/л, у девушек с физической нагрузкой показатель больше чему у девушек без физической нагрузки 352,0(345,0366,0) г/л.

Проанализировав данные было выявлено, что число эритроцитов зависит от физической тренированности. При физической работе организму требуется большее кровообращение и кислород для питания тканей и выведение большого количества продуктов окисления. В этом принимает непосредственное участие гемоглобин, он является транспортом для кислорода к тканям и органам, а также выводит продукты обмена такие как углекислый газ. С физической тренированностью также связан показатель среднего объёма эритроцита, при физической нагрузке происходит обезвоживание организма, клетки отдают воду в межклеточное пространство для поддержания гомеостаза, эритроциты в том числе отдают воду в плазму крови, при этом деформируясь к размере.

В случае курса обучения при умственной работе требуется большее кровоснабжение мозга. Увеличение ОЦК и ЧСС приводит к активации работы органов участвующих в эритропоэзе, вследствие этого увеличивается число этироцитов в периферической крови.

Выводы:

• 1.    Эритроцитарные показатели у девушек колеблются в зависимости от адаптации к учебному процессу. У девушек 1 курса наблюдается снижение всех показателей, по сравнению со 2 курсом. У девушек 3 курса наблюдалось снижение показателей.

• 2.    Эритроцитарные показатели у физически тренированных девушек выше, чем у физически нетренированных, что обусловлено адаптацией к систематическим физическим нагрузкам.