Характеристика степени нервно-психического напряжения студентов-первокурсников в начальный период обучения
Автор: Соболев В.И.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 2 (20), 2017 года.
Бесплатный доступ
В работе установлено, что к окончанию 1-го учебного семестра у студенток-первокурсниц происходит значительное нарастание (+30%) степени выраженности нервно-психического напряжения (по Т.А. Немчину), что может рассматриваться как предпосылка для возможного последующего развития состояния «стресса». В ходе учебного семестра в наибольшей степени претерпевали изменение показатели, отражающие психическое и эмоциональное состояние (+37 %), а в наименьшей - параметры, характеризующие состояние когнитивных функций (+15,9 %).
Адаптация к учебному процессу, первокурсники, нервно-психическое напряжение
Короткий адрес: https://sciup.org/140270847
IDR: 140270847
Список литературы Характеристика степени нервно-психического напряжения студентов-первокурсников в начальный период обучения
- Андреева Д.А. О понятии адаптация. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе / Д.А. Андреева // Человек и общество: Уч. записки. - СПб: Изд-во СПбГУ, 2003. - С. 62-69.
- Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения / Т.А. Немчин. - Л.: ЛГУ. - 1983. - 167 с.
- Прохоров А. О. Методики диагностик и измерения психических состояний личности / А. О.Прохоров. - М.: ПЕР СЭ. - 2004. - 176 с.
- Психодиагностика стресса / сост. Р.В. Куприянов, Ю.М. Кузьмина. - Казань: КНИТУ. - 2012. - 212 с.
