HTML-проекты как форма учебно-исследовательской работы студентов физкультурных вузов

Общество на современном этапе развития заинтересовано в высококвалифицированных специалистах, которые свободно владеют информационными технологиями, могут проявлять инициативу и творческую самостоятельность, способны развиваться и самосовершенствоваться в избранной профессиональной деятельности. В свете вышесказанного особое значение приобретает учебно-исследовательская работа студента (УИРС), которая требует от обучаемых активной деятельности, решения нестандартных проблем (задач) с использованием известных знаний и умений и выработкой своих теоретических знаний и практических умений.

Студент в процессе УИРС овладевает методами поисковой деятельности на основе информационных процессов; активизирует творческое мышление, используя различные приемы самостоятельной работы [7; 9].

УИРС – это начальная обязательная ступень творческого подхода к учебному процессу, а в будущем – к творческому подходу в профессиональной деятельности [6].

Поскольку в настоящее время поиск информации производится с помощью поисковых систем информационно-телекоммуникационной сети Интернет, то в процессе УИРС совершенствуются навыки работы с информацией в глобальных компьютерных сетях, умения отбирать интернет-ресурсы, оценивать их качество и достоверность, то есть формируется информационная компетентность студентов [2; 3; 5; 8].

Интернет сегодня является неотъемлемым атрибутом соревнований высокого уровня, в том числе и Олимпийских игр. Вся информация организационного характера для спортсменов и тренеров, познавательного и справочного – для зрителей, комментаторов и молодых спортсменов, а также непосредственно on-line трансляция соревнований реализуется в виде web-сайтов различного назначения (МОК, спортивные порталы, web-ресурсы и т.д.). Кроме этого, Интернет играет большую роль и в деле пропаганды спорта и здорового образа жизни.

Выпускник физкультурного вуза должен владеть «навыками создания агитационно-пропагандистских материалов на основе ИКТ по привлечению населения к занятию спортом» [1, с.16], «методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта в культурнопросветительской деятельности» [1, с.16].

УИРС на кафедре естественнонаучных дисциплин и информационных технологий ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры» (ВГАФК) была организована в форме HTML-проектов на основе изучения дисциплины по выбору "Телекоммуникационные технологии в спорте" [4]. Данные проекты пред- ставляют собой иллюстративные материалы в виде web-страниц, содержащих информацию об олимпийских чемпионах ВГАФК, и реализуются в четыре этапа.

На первом этапе был проведен анализ web-сайтов, посвященных олимпийским чемпионам Волгоградской области. Так, по запросу "Елена Исинбаева" было получено 578000 ответов, из которых релевантными, то есть отвечающими запросам пользователя, оказалось около 100. Это те Интернет-ресурсы, которые содержат информацию непосредственно о самой олимпийской чемпионке и ее спортивных достижениях. Однако отметим, что найденные ресурсы содержат в большинстве своем информацию текстового характера, что не позволит быстро получить ответ на интересующий вопрос. При запросе "Олимпийские чемпионы Волгоградской области" был получен 1 релевантный ответ, содержащий список участников и олимпиоников, начиная с Олимпийских игр в Мельбурне в 1956 г. ( http://rammstein.volgograd.biz/ ). Запрос "Олимпийские чемпионы ВГАФК" возвращает 84000 ответов, однако, помимо информации, представленной на сайте академии, найти ничего не удалось.

На втором этапе создания HTML-проекта была отобрана информация по каждому из олимпийских чемпионов ВГАФК и представлена в программе Power Point в виде иллюстративных материалов на основе инфографики [10] (рис. 1).

Сегодня инфографика используется в совершенно разных областях: науке, образовании, журналистике, спорте и т.д. Она превращает информацию в удобную для восприятия и запоминания схему, диаграмму или иллюстрацию. В таком виде данные воспринимаются значительно лучше и запоминаются быстрее. Инфографика помогает продемонстрировать тенденцию, выявить статистику, показать существующие связи и др. Обычные изображения обладают низкой вариативностью по выбору последовательности восприятия фрагментов, информация представляется линейно, в противном случае разрушается структура и целостность источника информации и ведет к ее искажению. Инфографика же имеет многослойный характер и подвижную структуру, превращая получателя информации в соавтора, и обладает большим разнообразием видов.

Исинбаева Елена

Легкая атлетика

3.06.1982 Родилась в Волгограде

Начало спортивной карьеры (спортивная гимнастика)

1997 МастеР спорта (спортивная гимнастика)

1997 Начало занятий прыжками с шестом

1998 Чемпионатмирасреди юниоров

Достижения

2000 Чемпионкамирасреди юниоров

2004-2007 Чемпионка мира

2006 Чемпионка Европы

2008 Нынешний рекорд (5 м05 см)

Установила 24 мировых рекорца

Многократная обладательница ежегодной национальной спортивной премии «Слава»

Награды и звания

2004 Признана лучшей легкоатлеткой мираи Европы

Орден Почета «За большой вкладе развитие 2006 физической культуры и спорта и высокие спортивные дости жен и я »

^QQy Звание «Спортсменка года» по версии «Всемирной спортивной академии Лоурее»

Рис. 1. Макет инфографики для Елены Исинбаевой в программе Power Point

Как видно из рис. 1 иллюстративный материал включает в себя: главные вехи биографии спортсмена, его достижения, награды и звания. Кроме этого, обязательно указывается вид спорта и другая важная информация, характерная для каждого конкретного спортсмена. Например, для Елены Исинбаевой – количество мировых рекордов и тот факт, что она неоднократно становилась обладателем национальной спортивной премии "Слава" (рис. 1). Для Ольги Бондаренко – титул 8-кратной чемпионки СССР в кроссе и беге на 3000 м, 5000 м и 10000 м (рис. 3).

На третьем этапе с помощью языка разметки гипертекста HTML в программе Блокнот был создан web-сайт «Чемпионы игр Олимпиад», содержащий web-страницы по каждому из чемпионов на основе полученных ранее макетов инфографики. На главной странице сайта представлены все олимпийские чемпионы ВГАФК, а также чемпионы Паралимпийских и Сурдлимпийских игр (рис. 2). Для просмотра информации по каждому из чемпионов (рис. 3) достаточно щёлкнуть мышью по фото спортсмена.

Рис. 2. Фрагмент главной страницы web-сайта «Чемпионы игр Олимпиад»

На четвёртом этапе созданные иллюстративные материалы были размещены на официальном сайте ВГАФК в разделе «Доска почета». Просмотреть результаты УИРС научного кружка кафедры естественнонаучных дисциплин и информационных технологий можно по ссылке: http://www.vgafk.ru/info/leaderboard/t/.

Ольга БОНДАРЕНКО

02.06.1960

Легкая атлетика (бег на длинные дистанции)

Достижения

Бронзовый призер кубка мира (10.000 м), Вице-чемпионка Европы в помещении (3000 м), Чемпионка мира в кроссе (командный зачет) Победительница Игр Доброй вопи (5.000 м), Чемпионка Европы (3 000 м)

Вице чемпионка мира в прмещении (3.000 м) Чемпионка Олимпийских игр (10 000 м)

7-кратная чемпионка СССР в кроссе

Из биографии

Родил ась в Славгороде (Алтайск ий край) Начало спортивной карьеры (Котово, Волгоградская область)

Окончила Волгоградский государственный институт физической культуры Заслуженный мастер спорта СССР

и беге на 3.000 м, 5.000 м, 10.000 м

Мировые рекорды

1981 3 2 30,80 с (10 000 м) 1984131 13.78 с (10.000 м)

1988|31.05.21 с (10.088 м2

Олимпийский рекорд

Рис. 3. Web-страница, посвящённая Ольге Бондаренко

Опыт УИРС в форме HTML-проектов показывает, что студенты ВГАФК с большим интересом выполняют предложенные задания. Считаем, что создание подобных проектов способствует не только популяризации Олимпийского движения, но и пропаганде здорового образа жизни среди населения.