ИКТ как средство достижения эффективности образовательного процесса

Использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе является актуальной проблемой современного образования. Сегодня практически каждый учитель по любой школьной

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ №4(4) 2016        I 369

дисциплине может подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Урок с использованием ИКТ - это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцировано и индивидуально, дает возможность оперативно. Сегодня педагог свободно использует компьютерные технологии в своей профессиональной деятельности. Он вооружен современными методиками и новыми образовательными технологиями, общается с детьми на одном языке. Цифровые ресурсы позволяют сделать процесс обучения более эффективным и дают возможность повысить собственный профессиональный уровень педагога и уровень учебного материала[1, с. 378-382].

Использование ИКТ в обучении помогает педагогу решить такие дидактические задачи, как:

• -    формирование устойчивой мотивации;

• -     обеспечение живого общения с представителями других стран и

• культур;

• -      обеспечение учебного процесса современными материалами; -

• приучение учащихся к самостоятельной работе с различными источниками информации;

• -    реализация личностно-ориентированного и дифференцированного подхода к обучению;

• -        активизация процесса обучения, возможность привлечения

учащихся к исследовательской деятельности;

• -    обеспечение гибкости процесса обучения[2, с.7].

Применение ИКТ позволяет рационально и экономно использовать время и силы педагога: подбор иллюстративного материала к уроку и для оформления стендов, класса, подбор познавательного материала к занятиям, мероприятиям, знакомство со сценариями праздников и внеклассных мероприятий, обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов, оформление документации, отчетов. Все материалы школьных мероприятий обрабатываются, систематизируются в папки. Сегодня невозможно представить внеурочную деятельность без использования проектора, цифровых фотоаппаратов и видеокамер. Ведутся видеосъемки мероприятий, затем систематизируются в электронный школьный фотоальбом[3, с. 515-519].

Таким образом, использование ИКТ внесло изменения во все стороны жизни нашей школы. В первую очередь – изменилась роль ученика. Он стал активным участником учебно-воспитательного процесса, превратился в партнёра. Новое поколение школьников активно вовлекается в сферу мультимедиа-технологий. Использование детских презентаций на уроке многократно повышает мотивацию детей, особенно авторов материалов. Создание мультимедийных проектов становится привычной формой урочной и внеурочной деятельности. Включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность с использованием ИКТ

способствует закреплению ключевых понятий, воспитывает культуру речи, обеспечивает условия для проявления творческого начала.