Информационно-обучающая технология: состояние памяти модели обучаемого

Рассмотрена проблема обучения иностранному языку, связанная с использованием модели состояния памяти обучаемого в информационно-обучающей технологии. Применен один из подходов синтеза интеллектуаль- ных технологий в обучении, предложенный профессором Л. А. Растригиным. В качестве модели обучения была взята экспоненциальная зависимость вероятности незнания лексической единицы от скорости и времени забывания.