Инновационный реактор образовательных инициатив как новый формат непрерывного образования педагогов
Автор: Игнатьева Галина Александровна, Тулупова Оксана Владимировна, Матукина Анастасия Николаевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (40), 2019 года.
Бесплатный доступ
На основе принципа междисциплинарности осуществляется попытка переноса из высокотехнологической сферы в область опережающего дополнительного профессионального образования понятия «инновационный ректор». В статье обосновано отношение технологии «инновационный реактор образовательных инициатив» к прорывным технологиям; теоретически обоснована возможность ее проектирования на основе механизмов проектно-ресурсного управления и экспериментально доказана эффективность разработанного формата проектно-сетевой организации педагогов в условиях дополнительного профессионального образования. На основе метафорического метода раскрыта сущность инновационного реактора как механизма профессионального развития педагогов. Была подтверждена гипотеза об использовании метафорического метода при введении новой категории «инновационный реактор образовательных инициатив», ведущая функция которого состоит в преобразовании новых видов и способов образовательной деятельности в социально-культурные нормы и образцы профессиональной деятельности педагогов. Практическая ценность работы определяется возможностью реализации технологии «инновационный реактор образовательных инициатив» на разных уровнях системы непрерывного образования взрослых для проектирования образовательных процессов, ориентированных на формирование субъекта инновационной деятельности.
Инновационное образование, метафорический метод, образовательная инициатива, обучение взрослых, проектно-сетевая организация, проектно-ресурсное управление, реактор
Короткий адрес: https://sciup.org/140246439
IDR: 140246439
Список литературы Инновационный реактор образовательных инициатив как новый формат непрерывного образования педагогов
- Полонский, В. М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики и образования / В. М. Полонский // Мир образования - образование в мире. - 2004. - № 4 (16). - С. 13-24. - Текст: непосредственный.
- Слободчиков, В. И. Постдипломное образование педагогов: антропологическая проекция / В. И. Слободчиков, Г. А. Игнатьева // Человек и образование. - 2014. - № 3 (40). - С. 13-20. - Текст: непосредственный.
- Игнатьева, Г. А. Образовательный коворкинг как новый формат организации образовательного пространства дополнительного профессионального образования / Г. А. Игнатьева, О. В. Тулупова // Образование и наука. - 2016. - № 5 - С. 139-157. - Текст: непосредственный.
- Игнатьева, Г. А. Научно-проектный консалтинг как инновационный формат постдипломного образования / Г. А. Игнатьева, О. В. Тулупова // Образование и наука. - 2017. - № 1. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchno-proektnyy-konsalting-kak-innovatsionnyy-format-postdiplomno go-obrazovaniya (дата обращения: 21.03.2019). - Текст: электронный.
- Слободчиков, В. И. Очерки психологии образования. - 2-е изд., переработанное и дополненное. - Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2005. - C. 222-238. - Текст: непосредственный.
- Бурдье, П. Социология социального пространства / Перевод с французского отв. ред. перевода Н. А. Шматко. - Москва: Институт экспериментальной социологии. - Санкт-Петербург: Алетейя, 2007. - 288 с. - Текст: непосредственный.
- Ильясов, Д. Ф. Бенчмаркинговые технологии в непрерывно профессиональном развитии педагогов общеобразовательной школы / Д. Ф. Ильясов, О. А. Ильясова // Мир науки, культуры, образования. - 2013. - № 6 (43). - С. 199-202. - Текст: непосредственный.
- Hase S. and Kenyon Ch. From Andragogy to Heutagogy. - URL: http://www.psy.gla.acuk/~steve/pr/ Heutagogy.html (Accessed 03.08.2019). - Текст: электронный.
- Mezirov, J. Transformative Dimensions of Adult Learning. CA: JOSSEY BASS, 272 p. - Текст: непосредственный.
- Липская, Т. А. Возможности метафоры как психологического метода / Т. А. Липская // Известия Самарского научного центра РАН. - 2009. - № 4-3. - URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/vozmozhnosti-metafory-kak-psihologicheskogo-met oda (дата обращения: 21.03.2019). - Текст: электронный.
- Devon, F. N. Jensen Metaphors as a Bridge to Understanding Educational and Social Contexts / F. N. Devon // International Journal of Qualitative Methods. 5 (1) March, 2006. - URL: https://sites. ualberta.ca/~iiqm/backissues/5_1/PDF/JENSEN.PDF (Accessed 21.03.2019). - Текст: электронный.
- Mulder, P. Metaphorical Thinking. Retrieved [insert date] from ToolsHero. - URL: https:// www.toolshero.com/creativity/metaphorical-thinking/ (Accessed 21.03.2019). - Текст: электронный.
- Растянников А. В. Рефлексивное развитие компетентности в современном творчестве / А. В. Растянников, С. Ю. Степанов, Д. В. Ушаков. - Москва: ПЕР СЭ, 2002. - 320 с.
- Психологическая теория образовательного процесса и технология гарантированного обучения: учеб. пособие / В. С. Ивашкин, В. В. Онуфриева. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2013. - 122 с. - Текст: непосредственный.
- Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. - 2003. - Т. 24. - № 5. - С. 45-57. - Текст: непосредственный.
