Интеграция наук в курсе естествознания профильной школы

Проведен анализ состояния интеграции естественнонаучных знаний в курсах физики, химии, биологии. Обосновывается возможность интегрированного подхода в естествознании на основе физики. Из генерализующих идей общепринятых в современной науке, таких как теория, принцип, физическая картина мира, выделяются идеи интеграции на основе фундаментальных понятий. Раскрывается сущность фундаментального понятия с позиций философии, психологии, физики. Показаны возможные подходы формирования фундаментальных понятий в курсе естествознания профильной школы. В качестве примера приводится изложение естественнонаучного материала на основе фундаментального понятия «движение».