Интегрированные технологии в технологическом образовании как фактор формирования культуры межнационального общения у школьников
Автор: Алферова Ольга Николаевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогические науки и психология
Статья в выпуске: 1 (72), 2021 года.
Бесплатный доступ
Обозначается нарастающая проблема межнационального общения среди российских школьников, главное внимание обращено на решение этих проблем путем интегрированных технологий в предметной области «Технология» и дается их характеристика. Особое внимание уделяется описанию процесса интегрирования в технологическое образование средств воспитания культуры межнационального общения у школьников.
Интегрированные технологии, интегрированный подход, технологическое образование, культура межнационального общения, национальная культура
Короткий адрес: https://sciup.org/148311063
IDR: 148311063
Список литературы Интегрированные технологии в технологическом образовании как фактор формирования культуры межнационального общения у школьников
- Долженко Г.П., Путрик Ю.С. История туризма в Российской империи, Советском Союзе и Российской Федерации: 1696 г. – современность: моногр. Ростов н/Д: Издат. центр «МарТ», Феникс, 2010.
- Литова З.А. Сущность понятия «технология» на современном этапе // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. No 2(50). C. 164–172. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnostponyatiyatehnologiyanasovremennometape (дата обращения: 23.10.2020).
- Махрова И.А. Формирование культуры межнационального общения у школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Саратов, 2013.
- Национальный проект «Образование» // Министерство просвещения Российской Федерации: [сайт]. URL: https://edu.gov.ru/nationalproject/ (дата обращения: 20.09.2020).
- Петрова М.В. Интеграционные процессы в технологическом образовании в условиях реализации ФГОС второго поколения: моногр. Ростов н/Д.: Издво «АкадемЛит», 2016.
- Плеханова Е.М., Лобанова О.Б., Казакова Т.В. Формирование культуры межнационального общения младших школьников // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. No 4. С. 128–140.
- Попова О.Н. Формирование у школьников культуры межнационального общения: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2004.
- Савенкова Л.Г. Гуманитаризация образования и интегрированное обучение – условия развития современной школы // Гуманитарное пространство. 2019. Т. 8. No 3. С. 337–347.
- Смолянинова О.Г. Медиативные образовательные практики в поликультурной среде Красноярского края // Медиация в образовании: поликультурный контекст: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Красноярск, 24–26 окт. 2019 г.). Красноярск: Издво Сиб. фед. унта, 2019. С. 40–43.
- Ткаченко Н.В. Психологическое сопровождение поликультурного образования: моногр. М.: Москов. пед. гос. унт, 2016.
- Чухина Е.В. Интеграция образования: сущность, современные интегративнопедагогические концепции // Педагогическая наука и практика. 2015. No 1(7). С. 58–63.
