Интеллектуально-мнестические и психоэмоциональные особенности успешной личности

В последние годы все большее внимание уделяется оценке интеллектуально-мнести-ческих и психоэмоциональных особенностей детей разного возраста, формирующихся в процессе сложного взаимодействия биологических и социальных факторов, с целью определения возможности их обучения в школах для одаренных и дальнейшего прогнозирования уровня их будущих достижений, но практически не встречается таких исследований у здоровых взрослых людей. Между тем полученная в результате подобного рода исследований информация дает возможность определить различные особенности той или иной личности, которые в совокупности создают особый тип поведения, характера и социального статуса, влияющих на возможности адаптации человека в современном обществе и профессиональную успешность и позволяют рассматривать личность в структуре общественных отношений.