Интеллектуальное развитие детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха

Автор: Курамин С.А.

Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu

Рубрика: Психолого-педагогические аспекты физической культуры и спорта

Статья в выпуске: 3 (58) т.2, 2006 года.

Бесплатный доступ

Обследовано 36 младших школьников 1-3 класса с нарушениями слуха. По методике Гудинаф-Харриса проводилась исследование интеллекта при помощи анализа детских рисунков. Показано, что интеллект детей с нарушением слуха, обучающихся в специализированной школе, в основном соответствует возрастной норме, однако психологические характеристики детей свидетельствуют о замедленном развитии структурно-функциональной организации мозга.

Короткий адрес: https://sciup.org/147152231

IDR: 147152231

Список литературы Интеллектуальное развитие детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха

Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. -М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. -160 с.
Королевская Т.К. Опыт индивидуальных занятий в классе для глухих детей с задержкой психического развития//Дефектология. -М., 1994.-№1.
Кокорева Е.Г., Максутова Г.И., Попова Т.В. Особенности компенсаторных изменений при сенсорных нарушениях у детей//Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. -2004. -4.1.-Т. 9, № 8. -С. 315-316.
Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. -5-е изд. -Екатеринбург: Деловая книга, 1999. -80 с.
Фишман М.Н. Функциональное состояние головного мозга детей с нарушением слуха и трудностями формирования речевого общения. -М.: Экзамен, 2004. -62 с.

Статья обзорная