Интернационализация высшего образования как один из факторов развития современного государства

Интернационализация высшего образования — процесс, происходящий на национальном, отраслевом и институциональном уровнях, при котором цели, функции и механизм предоставления образовательных услуг приобретают международный характер. В настоящее время интернационализация образования становится объектом и предметом целенаправленной политики со стороны государства, ориентированной на решение национальных, политических, социальных и экономических проблем [1].

Понятие интернационализации в сфере высшего образования в международной практике традиционно включает в себя два аспекта: “внутреннюю” интернационализацию (internationalization at home) и “внешнюю” интернационализацию или образование за границей (education abroad) [2].

Проблемам интернационализации образовательного пространства современного университета уделено значительное внимание в работах Басовской Н.И., Вейланда И., Голубевой О.Н., Захаровой И.В., Ляхович Е.С., Игамбердиева А., Короткова Э.М., Кинелева В.Г., Козловой О.Н. и др. [3].

Самой важной формой интернационализации высшего образования является академическая мобильность студентов — обучение студентов за границей. Студенческий обмен рассматривается как мощное средство развития общеевропейского рынка специалистов и квалифицированных работников. Также одной из наиболее известных форм интернационализации является академическая мобильность профессорско-преподавательского состава, обусловленная исследованиями и научной работой.

Также к формам интернационализации высшего образования относятся:  международное сотрудничество вузов, институциональное партнерство, реформирование учебных планов и программ, привлечение высококвалифицированных кадров из других стран, объединение в научноисследовательские альянсы, транснациональное образование (учреждение зарубежных отделений и филиалов, полностью подчиняющихся основному учебному заведению).

Интернационализация высшего образования преследует различные цели, среди которых: диверсификация и рост финансовых поступлений через привлечение иностранных студентов на платное обучение; расширение учебных планов и обучение своих студентов в зарубежных вузах-партнерах; расширение региональной сети вуза для эффективного использования своих ресурсов; повышения качества образования и исследований за счет участия студентов и преподавателей в международном процессе обмена знаниями и др. [4].

Кроме того интернационализация ведет к повышению уровня доступности высшего образования, универсализации знаний, появлению международных стандартов качества и повышению инновационности высшего образования, расширению и укреплению международного сотрудничества.

Интернационализация углубляет базу знаний институтов и участников образовательного процесса, раздвигает рамки научного поиска, обогащает учебные программы. Присутствие в вузе студентов и ученых из разных стран расширяет культурные горизонты, как студентов, так и преподавательского состава страны. Обучение иностранных студентов влияет также на развитие страны-происхождения, а также способствует глобальной экономической и политической стабильности [5].

Следовательно, можно говорить о том, что интернационализация высшего образования способствует развитию человеческого потенциала, качество которого оценивается, прежде всего, через качество жизни людей. Таким образом, показателями эффективности процесса интернационализации высшего образования являются: развивающаяся экономика, рост инвестиционной привлекательности региона, социальное благополучие граждан.

В результате повышения уровня интернационализации высшего образования российские вузы получают возможность доступа к западным методикам обучения, зарубежному опыту в различных научных областях, привлечения дополнительных внебюджетных средств. Исходя из общепризнанной важности высокого уровня профессиональной подготовки специалистов для экономики любой страны, интернационализация выступает фактором развития экономики территории, где эти вузы расположены.

Исследование вопросов интернационализации высшего образования крайне важно и необходимо, так как дает возможность прогнозировать важнейшие процессы в развитии современного государства.

Таким образом, интернационализация высшего образования в настоящее время становится объектом целенаправленной политики все большего количества государств, ориентированной на решение конкретных политических, социальных и экономических проблем.