Интернет-зависимость в подростковом возрасте

Именно подростковые аддикции вызывают большой интерес, так как зависимое поведение в любом случае и в любом возрасте может привести к серьезным проблемам, разрушающим жизнь не только зависимого, но и его окружения, а также, как известно, лучше предупредить болезнь, чем долго ее лечить. А предупредить ее можно уже в подростковом возрасте, если вовремя выявлять у лиц, склонности к аддиктивному поведению.

Цель нашего исследования – выявить особенности склонности к зависимому поведению в подростковом возрасте (на примере интернет-зависимости). Мы предполагали, что интернет-зависимости патологически подвержено все молодое поколение, но среди учащихся существуют определенные группы риска. Учеными доказано, что именно подростки, в большей степени подверженные интернет-зависимости, так как предпочитают виртуальную жизнь реальной.

Подростковый возраст принято считать переломным моментом в жизни каждого человека. Масштабы происходящих перестроек значительны и касаются организма, самосознания, способов социального взаимодействия, интересов, познавательной и учебной деятельности, нравственных позиций. Основным фактором развития личности подростка является его собственная социальная активность, направленная на вхождение в мир взрослых. В этом возрасте основной психологической потребностью подростка является общение со сверстниками, а также желание стать независимым и самостоятельным, школьник начинает требовать признания своих прав от взрослых, хочет, чтобы все признавали его значимость и взрослость.

Понятие «аддикция» в психологической литературе рассматривается как зависимость от каких-либо средств, деятельности или других людей, которые помогают зависимому человеку изменить состояние сознания и уйти от реальности, которая его не устраивает. Суть аддиктивного поведения заключается в изменении своего психического состояния, что дает иллюзию безопасности, восстановления равновесия. Аддикцию можно рассматривать как болезнь, патологическое влечение, которое разрушает личность зависимого, является причиной психических и соматических заболеваний, социальной дезадаптации [3].

Выделяют следующие факторы формирования аддиктивного поведения :

Социальные - нестабильность общества, доступность психоактивных веществ, отсутствие позитивных социальных и культурных традиций, контрастность уровней жизни, интенсивность и плотность миграции и др.

Социально-психологические - высокий уровень коллективной и массовой тревоги, «разрыхлённость» поддерживающих связей с семьей и другими позитивно-значимыми группами, романтизация и героизация девиантного поведения в массовом сознании, отсутствие привлекательных для детей и подростков досуговых центров, ослабление межпоколенных связей поколений.

Психологические - незрелость личностной идентификации, слабость или недостаточность способности к внутреннему диалогу, низкая переносимость психологических стрессов и ограниченность совладающего поведения, высокая потребность в изменении состояний сознания, как средстве разрешения внутренних конфликтов, конституционально акцентуированные особенности личности [2].

Термин «Интернет-зависимость» еще в 1996 году предложил доктор Айвен Голдберг для описания неоправданно долгого, возможно патологического, пребывания в Интернете. Общими чертами компьютерной зависимости, является характерный ряд физических и психологических симптомов, тесно связанных между собой. К психологическим симптомам относят:

• 1)    невозможность остановиться;

ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;

• 2)    проблемы с учебой;

• 3)    чувство эйфории за компьютером;

• 4)    ложь членам семьи о своей деятельности;

• 5)    увеличение количества времени, проводимого за компьютером; пренебрежение семьей и друзьями.

Физические симптомы:

• 1)    головные боли по типу мигрени;

• 2)    сухость в глазах;

• 3)    расстройства сна, изменение режима сна;

• 4)    боли в спине;

• 5)    синдром карпального канала (туннельное поражение нервных стволов руки, связанное с длительным перенапряжением мышц);

• 6)    пренебрежение личной гигиеной;

• 7)    нерегулярное питание, пропуск приемов пищи [3].

Интернет удовлетворяет многие сознательные и подсознательные потребности пользователей, потому что он содержит все, чем может быть увлечен пользователь. И это основная причина, объясняющая пристрастие к Интернету. Согласно данным последних исследований уход в мир фантазий стал одной из распространенных стратегий поведения современной молодежи в трудных жизненных ситуациях.

В процессе исследования выявления особенностей склонности к зависимому поведению в подростковом возрасте (на примере интернет -зависимости) использовались: теоретический анализ, опрос качественный и количественный анализ данных. Исследование проводилось на базе МБОУ СОШ №83 г. Краснодара, в котором приняли участие 62 подростка, из них 31 девочка и 31 мальчик. Возраст респондентов 14-15 лет.

В качестве основного диагностического материала мы использовали методику «Шкала Интернет-зависимости» (CIAS) С. Чена.

В результате проведенного исследования нами было выделено 3 группы подростков:

• 1)    подростки с минимальным риском возникновения Интернет-зависимости. Данную группу составили 18 человек, что составило 29,03% от общей выборки (из них 11мальчиков-подростков (35,5%) и 7 девочек (22,6%)).

• 2)    подростки со склонностью к Интернет-зависимости. Данную группу составили 35 подростков, что составило 56,45% от общей выборки (из них 20 мальчиков (64,5%) и 15 девочек (48,38%)).

• 3)    подростки, у которых Интернет-зависимость выражена и устойчива. Данную группу составили 9 девочек-подростков, в данной выборке у мальчиков склонность к интерне-зависимости не была выражена и устойчива. Данная группа подростков испытывает навязчивое желание подключиться к Интернету и не представляет своей жизни без доступа в интернет.

Проведенное исследование позволило выявить, что у подростков преобладает средний уровень Интернет-зависимости. Так же мы выяснили, что у девочек склонность к Интернет - зависимости выражена больше, чем у мальчиков. Таким образом, выдвинутую нами гипотезу можно считать доказанной, а цель достигнутой.

Интернет-зависимость является общесоциальной проблемой современного общества, ведь от данной зависимости страдают не только молодые люди, но их близкие, да и общество в целом. Поэтому, важной задачей всех социальных институтов, а именно образовательных учреждений, является профилактика Интернет-зависимости.