The distortion of the motivational-needs and value-semantic spheres at youthful age with suicidal behavior

The article is discussed about the aspects of the psychology of personality, which are directly related to the socially significant problem prevention of suicidal behavior among young people. The personality characteristics inherent boys and girls of 17-23 years old who have committed from the first up to fourth suicide attempts, and undertaking course of psychotherapy Проблема суицидального поведения и его профилактики в настоящее время становит- ся все более острой в связи с возрастанием частоты случаев суицидов. С начала 90-х гг. ХХ в. в нашей стране фиксируется 36-38 самоубийств на каждые 100 тысяч человек при кри- тическом пороге (по данным Всемирной организации здравоохранения) - 20 самоубийств в год на 100 тысяч человек. Этот показатель превышает среднемировой в 2,4 раза [3, 18]. При этом резко увеличилось количество самоубийств в юношеском возрасте - от 15 до 24 лет: на границе столетий - в два раза [15]. Вероятность суицидального поведения в юности и молодости более чем в три раза превышает вероятность совершения суицида в зрелости и старости. Самоубийство является сейчас одной из основных причин смертности в юности и в западных странах [11]. Суицидальное поведение, как и другие формы девиантного поведения, обусловлено тремя группами факторов: личностными особенностями, приводящими к дезадаптации; размытостью современных социальных норм (их релятивностью и конвенциональностью); наличием дезинтегративных социальных процессов на всех уровнях - общественном, груп- повом, семейном. При рассогласовании компонентов и связей в системе отношений «лич- ность - социальные нормы - общество» возникают и закрепляются особые индивидуально- психологические особенности, которые, обобщая, называют девиантностью как качество личности [7]. В соответствующих сложных условиях, которые можно обозначить как критическую ситуацию, возможны разные пути развития личности - не только становления девиантно- сти, но и личностного роста. Отмечаются три основных способа реагирования на критиче- скую жизненную ситуацию в юности, в 18-20 лет [2]: - осознание смысла критической ситуации, использование имеющихся личностных ресурсов и конструктивных стратегий для ее преодоления; - сосредоточенность на собственных негативных переживаниях, недостаточное пони- мание ситуации и неэффективное ее преодоление; - нежелание осознать ситуацию, уход как от ее самостоятельного преодоления, так и от связанных с ней переживаний, возложение ответственности на других. Суицидальное поведение в критической ситуации оказывается одним из неэффек- тивных, более того - мнимых способов ее разрешения. Это бегство от тяжелых жизненных обстоятельств, своих переживаний и мыслей на фоне фрустрации значимых потребностей, особого эмоционального состояния (ощущения безнадежности, бессилия, тоски, одиноче- with a specialist or period of treatment in a psychiatric hospital are considered. The presented data of the empirical research obtained by complex methods named as ("Suicidal motivation", "Affection of existential crisis", "Attitude to death", "Test of lifemeaningful orientations", "Checklist of ways of coping") and showing about appreciable distortion of motivational-needs and value-semantic spheres are contributed in this work. In this article it is shown that in contrast to their socially adapted peers and peers who had not suicide attempts, boys and girls - suicide victims have a strongly pronounced suicidal motivation, reduced meaningfulness of life and existential problems. Among the many reasons to leave this life unbearable sufferings and loss of meaning of life are dominated. Experiencing an existential crisis, they dissatisfy with the present, their negative emotional state combines with the devaluation of human life, sufficient meaninglessness as a professional activity and interpersonal relations. They are characterized by reluctance to plan a solution to their problems and the failure of social support. But, at the same time, they are significantly more feel the fear of death and the afterlife (or nonexistence) than their wealthier peers. It is assumed that boys and girls with suicidal behavior have not self-transcendence and their time perspective is a narrow and it proves about personality immaturity.