Использование инфографики "тип месяца" в процессе проектной деятельности на уроке литературы (на материале изучения романа-эпопеи М.А. Шолохова "Тихий Дон")
Автор: Путило Олег Олегович, Савина Лариса Николаевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (76), 2021 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается методика использования инфографики в процессе создания такого оригинального электронного образовательного продукта, как «Тип месяца». На основе анализа и систематизации различных текстовых и внетекстовых материалов предлагается представить образ донского казака как результат исследовательской проектной деятельности обучающихся в ходе знакомства с романом-эпопеей М.А. Шолохова «Тихий Дон» в 11-м классе.
Методика преподавания литературы, икт, образовательная технология, инфографика, "тип месяца", шолохов
Короткий адрес: https://sciup.org/148322660
IDR: 148322660
Список литературы Использование инфографики "тип месяца" в процессе проектной деятельности на уроке литературы (на материале изучения романа-эпопеи М.А. Шолохова "Тихий Дон")
- Ануфриева М.С. Использование графических редакторов в процессе создания портрета-коллажа героя драматического произведения (на примере изучения комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума") // Филологическое образование в школе и вузе: материалы Междунар. науч.-прак. конф. "Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие. XIII Кирилло-Мефодиевские чтения". М.-Ярославль: Ремдер, 2012. С. 116-120.
- Логинов А.Н. Костюм донского казачества в XVI-XIX веках. Волгоград: ПринТерра, 2008.
- Маноцков Г.И. Вёшенское восстание // Казачий круг. 26 фев. 2009. С. 6.
- Путило О.О. Использование графических редакторов на уроках литературы // Реализация образовательной инициативы "Наша новая школа" в процессе преподавания филологических дисциплин: материалы первой областной науч.-практич. конф. (г. Волгоград, 30 апр. 2010 г.). М.: Планета, 2010. С. 111-116.
- Рудакова М.В. Приём создания коллажа и его роль в процессе восприятия и анализа учащимися лирического произведения // Студен. электрон. журнал "СтРИЖ". 2015. № 4(04). C. 48-51. [Электронный ресурс]. URL: http://strizh-vspu.ru/files/ publics/1455285643.pdf (дата обращения: 10.10.2021).
- Рыжкина И.Б. Образовательные возможности коллажа как дидактического средства // Инновационные проекты и программы в образовании. 2015. № 6. С. 53-60.
- Савина Л.Н., Кравченко Л.Ю., Воронцова К.В. Новые информационные технологии на уроках изучения лирики в средней школе // Электрон. науч.-образоват. журнал ВГПУ "Грани познания". 2010. № 3(8). [Электронный ресурс]. URL: http://grani.vspu.ru/files/publics/194_st.pdf (дата обращения: 10.10.2021).
- Шолохов в школе / авт.-сост. М.А. Нянковский. М.: Дрофа, 2001.
- Шолохов М.А. Тихий Дон: Роман. в 4 кн. Кн. 1 и 2 / редкол. Г. Беленький и др. М.: Худож. лит., 1991.
- Шолохов М.А. Тихий Дон: Роман. в 4 кн. Кн. 3 и 4 / редкол. Г. Беленький и др. М.: Худож. лит., 1991.
