Использование инновационного потенциала вузов в реализации региональных проектов и программ

Ключевые понятия:  программно-целевой подход,     проекты, программы, инновации, вузы, инновационный потенциал вузов.

В современных условиях развития рыночной экономики и нарастающих темпов научно-технического прогресса становится важным реализация государственной политики в области развития инновационного потенциала страны. Повышение качества экономического развития предполагает рост конкурентоспособности российской экономики, которая тесно связана с активизацией рынка инновационных процессов. Создание благоприятных условий для инновационного развития и модернизации экономики касается изменений всех сфер деятельности, где осуществляются инновации, и в первую очередь в образовании.

В настоящее время сформировались объективные предпосылки для становления и развития нового типа экономики, основанной на знаниях. Однако необходимо учитывать тот факт, что в настоящее время эффективность экономики определяется, в первую очередь, степенью развития инновационных процессов, для которых в равной мере важными компонентами являются как получение новых знаний, так и передача их в производственные секторы экономики и социальную сферу.

В настоящее время, одним из наиболее эффективных инструментов управления социально-экономическим развитием региона является программно-целевой подход, он опирается на системный анализ и планирование, что позволяет не только находить наиболее оптимальные варианты региональных преобразований, но и обеспечить их необходимыми ресурсами, а также координацией процессов планирования, управления и принятия решений при постановке задач по управлению изменениями.

Одним из приоритетных направлений программно-целевого управления является разработка и реализация проектов и программ, предполагающих использование инновационного потенциала региона.

Отметим, что в современной российской науке такие понятия как «программа» и «проект» рассматриваются как взаимодополняющие термины. Проект и программа взаимно дополняют друг друга. Формы сочетания проекта и программы могут быть самыми разными: программа может предшествовать разработке проекта (в большинстве случаев), следовать за ним, проводиться в процессе программы, самостоятельно играть роль проекта, особенно в крупномасштабных экономических системах (регион, государство).

Понятие инновационный потенциал является производным от более широкого понятия – инновация. Рассмотрим его подробнее. Инновации (от англ. innovation – нововведение) – внедрение новых форм, способов и умений в сфере обучения, образования и науки. По сути, любое социальноэкономическое нововведение, пока оно еще не получило массового распространения, можно считать инновациями.

В контексте данной статьи под инновацией следует понимать превращение потенциального научно-технического прогресса в реальный, воплощающийся в новых продуктах и технологиях.

Высшие учебные заведения уже сегодня могли бы стать центрами системной интеграции инновационной активности в регионах. Инновационный потенциал вуза, отражающий ресурсную и результативную составляющие деятельности высшего учебного заведения, является основой успешного сотрудничества с предприятиями реального и финансового секторов экономики, а так же эффективного участия в разработке и реализации региональных проектов и программ, проявляющееся во взаимовыгодном и результативном сотрудничестве вузов и региональных органов власти.

Основными компонентами влияния вуза на экономику региона являются:

– кадровая составляющая;

– материально-техническая составляющая

– информационная составляющая;

– организационная составляющая;

– финансовая составляющая[1].

Таким образом, анализируя основы использования инновационного потенциала вузов в реализации региональных проектов и программ можно отметить следующее:

• 1.    Получение новых знаний и трансляция их в практику управления регионом, является одной из первостепенных задач современного социально-экономического развития. Реализация данной задачи зависит в первую очередь от формирования эффективной системы использования инновационного потенциала. Важнейшим фактором, определяющим наращивание и использование инновационного потенциала является развитая система высшего профессионального образования как основного научно-исследовательского ресурса региона.

• 2.    Инновационный потенциал вуза представляет собой готовность выполнить задачи, обеспечивающие достижение поставленной инновационной цели посредством реализации инновационного проекта или программы инновационных преобразований и внедрения инновации. Как ресурсная составляющая инновационный потенциал вуза, является основой результативного сотрудничества с предприятиями реального и финансового секторов экономики, а так же эффективного участия в разработке и реализации региональных проектов и программ, проявляющееся во взаимовыгодном и результативном сотрудничестве вузов и региональных органов власти.

• 3.    В современных условиях назрела объективная необходимость в формировании результативного механизма взаимодействия вузов и органов регионального управления направленного на использование инновационного потенциала высших учебных заведений в практике реализации региональных проектов программ. Организационный механизм трансляции инновационного потенциала вузов в практику регионального управления включает в себя совокупность методов и приемов организации использования, составляющих потенциала путем специализации труда, оптимального сочетания различных видов труда, управления, планирования и обеспечения трудового процесса.