Использование инновационных технологий в начальной школе

Одним из ключевых задач общеобразовательных школ на современном этапе - обеспечить ребенка качественным образованием, сформировать мыслящего, творческого, активного, «здорового», креативного человека на основе современных образовательных программ. Образование, полученное на начальных классах, служит базой, фундаментом для последующего освоения знаний [1].

В настоящее время происходит модернизация образовательной системы и образовательная практика начинает требовать от педагогов обновления всего учебного процесса, его стиля, изменения работы учителя и ученика.

Повышение качества образования должно осуществляться за счет совершенствования форм и методов обучения, а также через внедрение современных инновационных технологий, ориентированных на передачу готовых знаний и формирования комплекса личностных качеств обучаемых.

Ученик начальных классов не только готовится к взрослой жизни, приобретает знания, а участвует в различных видах деятельности. Использование современных инновационных технологий даёт возможность воспитать и формировать у ребёнка готовность к самостоятельному познанию окружающего мира.

Слово "инновация "обозначает внесение новых методологий и стандартов в учебный процесс. На смену послушанию, повторению, подражанию приходят новые требования: умение видеть проблемы, спокойно принимать их, и самостоятельно решать [2].

Применительно к педагогическому процессу «инновация» означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организация совместной деятельности учителя и учащегося [3].

Основная цель использования инновационной технологий в учебном процессе является качественное изменение личности учащегося по сравнению с традиционной системой.

Инновация – это результат научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов.

Многие годы в системе образования господствовала модель традиционного обучения. В настоящее время создаются новые концепции в образовании, значительно изменились педагогические принципы обучения и требования к урокам. Современный урок невозможно представить без внедрения инновационных технологий.

Современные требования общества к учителю таковы, что учитель постоянно должен заниматься самообразованием, расширением границ своих возможностей. Он должен уметь быстро меняться и уметь применять на уроках новые подходы и технологии [4].

К современным инновационным технологиям относятся:

• •    информационно- коммуникационная технология;

• •    интерактивная технология;

• •    игровая технология;

• •    тестовая технология.

Использование информационно- коммуникационных технологий на уроках в начальных классах позволяет сделать процесс обучения более интересным,     ярким,    увлекательным    за    счёт    богатства мультимедийных возможностей; эффективно решать проблему наглядности обучения; расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся.

Интерактивные технологии напрямую связаны с внедрением инновационных инструментов: электронных досок, проекторов, игровых комплексов. Современное оборудование позволяет разнообразить материал яркими графическими презентациями и увлекательными мультимедийными сюжетами.

Игровые технологии - это педагогическая игра как вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта.    Применяются    игры    познавательные,    занимательные, театрализованные, игровые, имитационные, компьютерные, игровое проектирование, индивидуальный тренинг, решение практических ситуаций и задач.

Применение тестовой технологий получило широкое распространение в практике преподавания. Сегодня существуют разнообразные варианты тестов.

Тестовая технология помогает при контроле знаний учащихся. Тест обеспечивает субъективный фактор при проверке результатов, а также развивает у ребят логическое мышление и внимательность.

Таким образом, внедрение инновационных технологий в учебный процесс в начальных классах дает возможность ребёнку работать творчески, развивает любознательность, повышает активность, формирует у ребёнка желание учиться и повышается качество знаний по предметам.