Использование метода анализа биографий в обучении предпринимательскому образу мышления

Биографический метод представляет собой метод синтетического описания человека как личности и субъекта деятельности. В настоящее время он является единственным методом, который позволяет изучить личность в процессе развития. Формирование предпринимательского образа мышления у студентов требует применения на занятиях по предпринимательству    разнообразных    педагогических    методов, использующих творческие и инновационные способы обучения, помогающие научить студентов смотреть на мир с разных точек зрения. Изучая биографии успешных предпринимателей, студент узнает, как были достигнуты успехи, какие препятствия и сложности пришлось преодолеть многим известным предпринимателям. Существует точка зрения, согласно которой при обучении предпринимательству нужно сосредотачиваться на том, что предприниматель делает, а не на том, кем он является. Личностный подход критикуют за то, что он не смог сформулировать набор характеристик, который отличал бы предпринимателей от остального населения. Утверждалось, что поведенческий подход является более предпочтительным основанием для исследования предпринимателей. Мы полагаем, что с какой бы стороны не рассматривали предпринимательство – со стороны личности, поведения или экономической теории - в центре всегда оказывается предприниматель. В этой связи метод анализа биографий остается весьма актуальным с точки зрения изучения жизненного пути успешного предпринимателя и выявления черт, способствовавших достижению успеха.

В своем наиболее широком значении биографический метод в психологии — это особый концептуальный подход к изучению личности, основанный на представлении о том, что личность является «продуктом» собственной биографии или истории своей жизни. Его можно кратко выразить формулой «личность — это жизненный путь человека» [4]. В этом качестве биографический метод представляет собой нечто значительно большее, чем инструмент для изучения отдельных функций или свойств личности. В нем воплощен специфический принцип анализа личности: через историю ее развития и становления. В самом деле, в психоанализе личность рассматривалась как производная психологически значимых событий, происходивших в раннем детстве. Так, например, Н.А. Рыбников указывал на огромные возможности использования биографического метода для изучения условий достижения успеха на поприще научного творчества, считая, что потенциально выдающихся людей рождается значительно больше, чем ими фактически становятся. Следовательно, целью изучения жизненного пути человека должно было стать, по его замыслу, выявление внешних факторов, тормозящих реализацию таланта. [4]

Суть биографического метода состоит в следующем. Обучение конкретным вопросам учебных предметов происходит на основе изучения биографий людей, которые занимались вопросами предпринимательства профессионально, создавали бизнес, создавали то, что впоследствии становилось достижениями общечеловеческого масштаба, влияло на развитие общества в целом. Предметом биографического метода является жизненный путь — история личности и субъекта деятельности.

Источниками биографической информации является изучаемый человек и события окружающей его среды. В частности, исследованию и анализу подлежат следующие разделы:

• 1.    Данные жизненного пути.

• 2.    Ступени социализации (детский сад, школа, вуз и т.д.).

• 3.    Среда развития (места жительства, учебные учреждения и т.д.).

• 4.    Интересы и любимые занятия в разные периоды жизни.

• 5.    Состояние здоровья (в том числе перенесенные заболевания).

Цель этого метода позволяет проследить за духовно-психологическим развитием человека, начиная с детского возраста до момента взросления. Этот метод наблюдения основан на непрерывной записи. [1]

В качестве примера для использования биографического метода мы избрали биографию одного из наиболее успешных предпринимателей современности, обладающего ярко выраженным предпринимательским образом мышления - американского предпринимателя Чада Хёрли, основателя YouTube. Он родился в 1977 году в штате Пенсильвания, был третьим ребёнком в семье. С детства интересовался компьютерами и электронными средствами коммуникаций, но в большей степени преуспел в области дизайна. Учась в средней школе, стал членом ассоциации Технологической студенческой ассоциации. После окончания школы в 1995

году поступил в Университет изобразительного искусства. Будучи студентом, отправил резюме в PayPal, в качестве испытания разработал эмблему компании, в результате чего был принят на должность главного дизайнера. По легенде создания сервиса YouTube, идея сервиса зародилась в момент, когда Чад Хёрли не смог отправить своему другу снятое на телефон видео в январе 2005 года. Хёрли как опытный дизайнер разработал интерфейс, название, логотип и дизайн сайта и привлёк партнёров-программистов — бывших коллег по PayPal Джаведа Карима и Стива Чена, воплощавших в жизнь идеи, которые Хёрли рисовал на доске.

Первое время сайт функционировал в некоммерческом режиме, а первую рекламу на сайте Хёрли поставил с шуточными извинениями перед пользователями: "денег не хватает заплатить водопроводчику". Хотя к этому времени проект уже собирал до девяти миллионов пользователей в день. Кстати, название «YouTube» – это каламбур от жаргонного названия телевизора (англ. boob tube — телик, ящик).

В ноябре 2005 года сервис был запущен официально. В июле 2006 года на сайте оказалось уже 65 000 загруженных видеороликов, а количество просмотров доходило до 100 миллионов в день. В ноябре 2006 года, через год после основания, сервис YouTube был продан Google за 1.65 миллиарда долларов, при этом Херли оставил за собой пост генерального директора видеохостинга. Херли оказался единственным из основателей, оставшимся работать в компании и после ее приобретения, но ненадолго. В октябре 2010 года Чад Херли объявил о своем уходе из YouTube [2]. После этого он сосредоточил усилия на создании мужской одежды. Так, к недоумению общественности, уйдя из мира программистов, Хёрли взялся за разработку одежды для программистов. Позицию советника и консультанта он за собой сохранил. В августе 2013 года Чен и Хёрли основали компанию под названием MixBit, позволяющую редактировать видео с помощью смартфонов.

Авторы полагают, что Чад Хёрли обладает рядом черт личности, которые позволяют ему быть успешным предпринимателем – это дальновидность, ответственность, наблюдательность, решительность, новаторство, целеустремленность. Очевидно, что Чад Хёрли – это тип лидера-предпринимателя, привносящего в работу воображение, мотивацию, приверженность идее, страсть, упорство, командную работу и перспективное мышление.

Таким образом, биографический метод представляет большую ценность для преподавания предпринимательства, и любители почитать биографии успешных предпринимателей могут перенять их жизненный опыт, научиться на чьих-то промахах, сравнить себя с ними, сделать важные выводы, самосовершенствоваться, используя опыт неординарной личности.