Использование мультимедийных средств в обучении английскому языку в высших учебных заведениях

В современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Знание иностранного языка дает возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности мультимедийными средствами обучения.

Английский язык - это учебная дисциплина, который в силу своей специфичности предполагает наиболее гибкое и широкое использование различных технических средств обучения. Поэтому мультимедийные средства нашли новые возможности и самое разнообразное применение в преподавании английского языка в высших учебных заведениях [7].

Каждый преподаватель умеет использовать программу Microsoft Word, и создать презентацию (PowerPoint). Хотя они просты в исполнении и применении, но роль их в интенсификации урока и повышении его эмоционального воздействия на учащихся велика [5].

Достоинством документов Word является их относительно небольшая ёмкость и простота создания. Преподаватель может разрабатывать их для конкретных ситуации, темы и группы [2].

Основная ценность презентации, созданные преподавателями состоит в том, что материал в них даётся студентам компактно, в нужной последовательности и работает на достижение целей и задач конкретного урока. Кроме того, под презентацию можно подложить текст, максимально соответствующий теме урока с информативной и лексической точек зрения.

Мультимедийные средства стали объективной реальностью нашего времени, и преподаватель английского языка воспользуется всеми возможностями, которые они предоставляют для обучения реальной коммуникации на английском языке.

Основные группы задач, решаемые с помощью мультимедийных средств, включают в себя:

• -    поддержку учебной работы студентов;

• -    обеспечение реальной коммуникации с носителями языка;

• -    обеспечение доступа всех участников учебно-воспитательного процесса к быстро растущим информационным фондам, хранящимся в централизованных информационных системах;

• -    обеспечение взаимодействия между педагогами, обмен педагогическим опытом и дидактическими материалами [4].

Наиболее доступным из мультимедийных средств следует признать так называемый электронный учебник. Электронные учебники позволяют отслеживать эти изменения и будет обеспечивать высокий уровень подготовки специалистов [3].

К основным достоинствам электронных учебников относится:

• -    наглядность представления материала - использование цвета, иллюстраций, звука, видео, анимации и т.д.;

• -    быстрая обратная связь. т.е. встроенные тест-системы обеспечивают мгновенный контроль за усвоением материала. Интерактивный режим позволяет учащимся самим контролировать скорость прохождения учебного материала;

• -    возможность регулярной корректировки учебника по мере появления новых данных;

• -    простота в применении [1].

Наиболее часто используемыми мультимедийные средства:

• •      интерактивная доска;

• •      система интерактивного опроса;

• •     различные образовательные программы;

• •     мультимедийный экран;

• •     сетевые образовательные программы;

• •     имитационные технологии;

• •     диагностические комплексы.

При использовании интерактивной доски обычный урок становится более эффектным, повышается динамичность урока, открывается возможность видео действия и видео взаимодействия, к примеру, возможность оперативного получения информации через сеть Интернета [6].

Таким образом, использование мультимедийных средств эффективно на всех ступенях обучения английскому языку при работе с учащимся разных групп. Данный подход в обучении позволяет не только повысить мотивацию учащихся, но и обеспечит индивидуальный подход с каждым студентом.