Использование психолого-педагогических методик в исследовании формирования социальных и личностных ролей
Автор: Федотова Марина Геннадьевна, Дмитриева Алла Георгиевна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Проблемы совершенствования методики преподавания иностранных языков
Статья в выпуске: 4, 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проводимому авторами исследованию процесса адаптации первокурсников РЭУ им. Г. В. Плеханова (экономические направления) к обучению в вузе на занятиях по иностранному языку. Целью исследования, состоящего из трех этапов, является использование в практической работе психолого-педагогических методик и технологий, способствующих скорейшей интеграции учащихся в получение нового для них вида образования - высшего. В статье авторы описывают и анализируют результаты первого этапа исследования, который направлен на выявление личностных и социальных ролей студентов при формировании малой социальной группы на базе учебной группы. Это является актуальным, так как молодые люди, поступившие в вуз на специальности экономических направлений, сталкиваются с проблемами как академического, так и личностного характера. В частности, с проблемой определения своей личностной и групповой роли. В статье также освещены методики, использованные при проведении исследования и соответствующие его цели.
Психолого-педагогические методики, адаптация, социальные роли, личностные роли, малая социальная группа, первокурсники, иностранный язык
Короткий адрес: https://sciup.org/148183549
IDR: 148183549 | УДК: 378:37.013.77 | DOI: 10.18101/1994-0866-2017-4-35-42
Psychological and pedagogical techniques in research of social and personal roles of 1 st-year students
The article is devoted to the research on the process of adaptation of Plekhanov Russian Economic University first-year students to learning in higher education institution as exemplified by foreign language classes. The three-stage research is focused on practical use of psychological and pedagogical techniques streamlining the easy integration of students into the learning process of higher educational institution. In the article, we describe and analyze the results of the 1st stage of the study, aimed at identifying personal and social roles of students in the process of establishing small social group within training unit. Entering the university, students face both academic and personal problems, in particular, the problem of determining their personal and group roles. The article also highlights the applied techniques used in the research and its objectives.
Список литературы Использование психолого-педагогических методик в исследовании формирования социальных и личностных ролей
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. -СПб.: Питер, 2001. -318 с.
- Бобиенко О. М. Ключевые компетенции личности как образовательный результат системы профессионального образования: дис.. канд. пед. наук. -Казань, 2005. -186 с.
- Выготский Л. С. История развития высших психических функций: собр. соч. -М.: Педагогика, 1983. -Т. 3.
- Выготский Л. C. Психология развития человека. -М.: Смысл; Эксмо, 2003.
- Галкина Т. П. Социология управления: от группы к команде: учеб. пособие. -М.: Финансы и статистика, 2001. -224 с.
- Гальперин П. Я. Организация умственной деятельности и эффективность учения//Теории учения: хрестоматия/под ред. Н. Ф. Талызиной, И. А. Володарской. -М.: Российское психологическое общество, 1998а. -148 с.
- Гингель Е. Диалог как фактор адаптации первокурсников//Высшее образование в России. -2007. -№ 9. -С. 158-160.
- Гришанов Л. К., Цуркан В. Д. Социологические проблемы адаптации студентов младших курсов//Психологопедагогические аспекты адаптации студентов к учебному процессу в вузе. -Кишинев, 1990. -C. 2941.
- Кусакина С. Н. Психологическая готовность к обучению в вузе//Управление дошкольным образовательным учреждением. -2011. -№ 8. -C. 2437.
- Дикая Л. Г. Адаптация: методологические проблемы и основные направления исследований//Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы/отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. -М.: Институт психологии РАН, 2007. -С 17-41.
- Дубовицкая Т. Д, Крылова А. В. Методика исследования адаптированности студентов в вузе//Психологическая наука и образование: электронный журнал. -2010. -№2.
- Жиркова А. В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса как условие социально-психологической адаптации студентов//Наука и образование. -2008. -№ 2. -С. 10-13.
- Карасева С. Н. Проблема адаптации первокурсников вузов к учебному процессу//Современные проблемы науки и образования. -2005. -№ 2.
- Куницына В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения//Актуальные проблемы психологической теории и практики. -СПб., 1995а.
- Курц М. В. Педагогические факторы и барьеры развития способностей самоактуализации студентов в учебной деятельности: автореф. дис.. канд. психол. наук. -Казань, 2010. -23 с.
- Леонтьев А. Н. Психологические вопросы сознательности учения//Теории учения: хрестоматия/под ред. Н. Ф. Талызиной, И. А. Володарской. -М.: Российское психологическое общество, 1998.
- Медведев В. И. Адаптация человека. -СПб.: Институт мозга человека РАН, 2003. -584 с.
- Подойницына И. И. Адаптация студентов в новой социокультурной среде как предмет образовательного дискурса//Социальные проблемы. -2008. -№ 2: http://socprob.ru/2008/adaptatsiya-studentov-v-novoy-sotsiokultumoy-srede-kak-predmet-obrazovatelnogo-diskursa.html (дата обращения: 15.05.2011).
- Роль индивидуальных психофизиологических особенностей в адаптации к умственной деятельности/Н. А. Литвинова, Э. М. Казин, С. Б. Лурье, О. В. Булатова//Вестник Кемеровского государственного университета. -2011. -№ 1. -С. 141-147.
- Селезнева Н. А. К вопросу о социально-психологической адаптации студентов к условиям учебной работы в вузе//Ученые записки Казанской государственной академии ветеринарной медицины им. Н. Э. Баумана. -2010. -№ 202. -С. 331-336.
- Сиомичев А. В. Психологические особенности адаптации студентов в сфере познания и общения в вузе: автореф.. канд. психол. наук. -Л., 1985. -17 с.
- Турмасова А. А., Юдеева Т. В. Особенности адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе//Концепт. -2016. -Т. 2. -С. 461-465.
- Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Определение индекса групповой сплоченности Сишора//Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. -М., 2002. -C. 179-180.
- Хицкая В. Ю. Учет когнитивных стилей как средство адаптации студентов первого курса к обучению в вузе: монография. -Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2008. -128 с.
