Использование теста С. Розенцвейга в психолого-педагогической практике: 20 лет применения (на примере анализа журналов «Вопросы психологии» за период 1986 - 2005 гг.)

Автор: Калинин Игорь Викторович

Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu

Статья в выпуске: 2 (2), 2010 года.

Бесплатный доступ

В статье подробно описано использование теста С. Розенцвейга в психолого-педагогической практике в течение 20 лет его применения. Обосновывается целесообразность данной методики на конкретном примере при анализе журналов «Вопросы психологии» за период 1986 - 2005 гг. Проведен анализ применяемости указанной методики в работах исследователей.

Фрустрация, алгоритм, экстрапунитивные, интрапунитивные и импунитивные реакции, фиксация, тест, субъективная парадигма, идентификация, анализ

Короткий адрес: https://sciup.org/14113547

IDR: 14113547

Список литературы Использование теста С. Розенцвейга в психолого-педагогической практике: 20 лет применения (на примере анализа журналов «Вопросы психологии» за период 1986 - 2005 гг.)

Александрова Ю. В. Методики диагностики отношений взрослого человека: роли, пози¬ции, нравственная сущность: методическое пособие. М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2001. 96 с.
Антонова Н. В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его обще¬ния//Вопросы психологии. 1997. № 6. С. 23-30.
Бойко И. Б. Проявления агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола//Вопросы психологии. 1993. № 4. С. 27-30.
Борисова А. А. Воспитание педагогического такта средствами литературы и искусства//Вопросы психологии. 1987. № 6. С. 55-60.
Борисова Е. М. Основы психодиагностики//Вопросы психологии. 1998. № 5. С. 126-130.
Борисова Е. М., Логинова Г. П., Мдивани М. О. Диагностика управленческих способностей//Вопросы психологии. 1997. № 2. С. 112-121.
Брутман В. И., Панкратова М. Г., Ениколопов С. Н. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей//Вопросы психологии. 1994. № 5. С. 31-36.
Васильев В. Л., Мамайчук И. И. Анализ лично-сти несовершеннолетних жертв половых преступлений//Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 61-68.
Васильева О. С., Радишевская Я. Б. Влияние агрессивности курсантов на уровень их социально-психологической адаптации//Вопросы психологии. 2005. № 1. С. 29-37.
Воробьева Л. И. Феномен авторства в научной психологии//Вопросы психологии. 1991. № 5. С. 131-135.
Гришина Н. В. Психология социальных ситуаций//Вопросы психологии. 1997. № 1. С. 121-132.
Десятникова Ю. М. Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения//Вопросы психологии. 1995. № 5. С. 18-25.
Дымшиц М. Н., Куличенко Т. В., Коростелева И. С. Психологические факторы устойчиво¬сти к реакции капитуляции у подростков//Вопросы психологии. 1991. № 6. С. 50-57.
Евдокимов В. И. Проективный авиационный тест в профессиональной психодиагностике//Вопросы психологии. 1987. № 2. С 142-146.
Егудина Т. Н., Лапина О. А., Цернес О. Р. Психологическая служба на предприятии//Во¬просы психологии. 1987. № 5. С. 182-184.
Иванченко В. Н., Асмолов А. Г., Ениколопов С. Н. Установки личности и противоправное поведение//Вопросы психологии. 1991. № 2. С. 97-102.
Калинин И. В. Психолого-акмеологические аспекты повышения уровня подготовки будущих специалистов-психологов в области управленческого консультирования по блоку дисциплин психодиагностического цикла//Актуальные вопросы современного образования: Материалы II Международной заочной науч.-практич. конф./под ред. Ю. В. Полянскова, Б. М. Костишко, М. В. Дупленко. М.-Ульяновск: УлГУ, 2007. С. 138-148.
Карпенко Л. А. Научная школа А. В. Петровского//Вопросы психологии. 2004. № 3. С. 134-150.
Ковалев Г. А., Орлов А. Б. Проблемы повышения эффективности процесса обучения и воспитания//Вопросы психологии. 1987. № 5. С. 171-173.
Конференция по клинической психологии памяти Б. В. Зейгарник//Вопросы психологии. 2002. № 1. С. 147-151.
Коростелева И. С., Ротенберг В. С. Поисковая активность и проблемы обучения и воспитания//Вопросы психологии. 1988. № 6. С. 60-70.
Коротаев А. А., Тамбовцева Т. С. Исследование индивидуального стиля педагогического общения//Вопросы психологии. 1990. № 2. С. 62-69.
Круглый стол «Психологические проблемы развития инициативы и творчества учителя» (Продолжение)//Вопросы психологии. 1987. № 6. С. 61-77.
Кудрявцев И. А., Сауфанов Ф. С. Эмоциональная и смысловая регуляция у психопатичес¬ких личностей возбудимого круга//Журн. Невропатологии и психиатрии им. С. С. Кор¬сакова. 1984. № 12. С. 1815-1822.
Кузьмина Е. И. Исследование детерминант свободы-несвободы от фрустрации//Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 86-94.
Лабунская В. А. Особенности развития спо-собности к психологической интерпретации невербального поведения//Вопросы психологии. 1987. № 3. С. 70-77.
Леонтьев Д. А., Харчевин С. П. Стратегия свободного описания как интегральный показатель индивидуальных особенностей восприятия художественной прозы//Психолого-педагогические проблемы исследования ин¬дивидуальности в культуре и искусстве: меж¬вузовский сб. науч. тр./отв. ред. Л. Я. Дорф-ман. Челябинск, 1989. С. 116-135.
Лубовский В. И., Переслени Л. И., Семаго М. М. О публикациях психодиагностических мате-риалов//Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 133-137.
Лубовский Д. В. О применении теста фрустрации Розенцвейга в школьной психодиагно¬стике//Вопросы психологии. 1990. № 3. С. 151-154.
Махнач А. В., Бушов Ю. В. Зависимость динамики эмоциональной напряженности от индивидуальных свойств личности//Вопросы психологии. 1988. № 6. С. 130-133.
Мильруд Р. П. Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя//Вопросы психологии. 1987. № 6. С. 47-55.
Митина Л. М. Формирование профессионального самосознания учителя//Вопросы психологии. 1990. № 3. С. 58-64.
Некрасова Ю. Б. Особенности диагностики при реабилитации людей с нарушением речевого общения//Вопросы психологии. 1991. № 5. С. 123-129.
Пастернак Н. А. Способность действовать «в уме» как условие самовосприятия//Вопросы психологии. 2005. № 1. С. 38-44.
Регуш Л. А. Тренинг педагогической наблюда¬тельности//Вопросы психологии. 1988. № 3. С. 86-93.
Румынское Психологическое Обозрение//Вопросы психологии. 1988. № 3. С. 168.
Сауфанов Ф. С. О новом психодиагностическом подходе к использованию фрустрацион-ных рисунков в психиатрической клинике//Психологическая диагностика при нервно-психических и психосоматических заболеваниях. Л., 1985. С. 50-52.
Синягин Ю. В. Личностно-профессиональный опросник РАГС и его модификации. М.: Эслан, 2004. 48 с.
Файзуллаев А. А. Атрибутивная характеристика личности//Вопросы психологии. 1990. № 2. С. 147-152.
Хащенко Т. Г. Индивидуально-психологические особенности партнеров в процессе совместного решения задач//Вопросы психологии. 1989. № 3. С. 141-144.
Хитрова Н. Г. Рисуночный тест «Деловые ситуации»//Лучшие психологические тесты/отв. ред. А. Ф. Кудряшов. Петрозаводск: Петраком, 1992. С. 139-159.
Хохинец В. Ю. Психологические характеристики этнокультурного развития человека//Вопросы психологии. 2001. № 5. С. 60-73.
Хотинец В. Ю. Психологические характеристики этнокультурного развития человека//Вопросы психологии. 2001. № 5. С. 60-73.
Ясюкова Л. А. Взаимосвязь индивидуально-психологических характеристик в структуре профессиональных способностей//Вопросы психологии. 1990. № 5. С. 72-81.

Еще

Статья научная