Использование визуальных методов при преподавании специальных дисциплин специальности 21.02.17 "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
Автор: Русаков Олег Николаевич
Журнал: Вестник профессионального образования.
Рубрика: Инновационная деятельность в области профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (7), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается необходимость использования видеоматериалов профессионального направления в подготовке будущих специалистов горной отрасли и формирование их информационно-технологической культуры, дается анализ использования информационно-коммуникационных технологий как альтернативного источника поиска современных видеоматериалов профессионального направления и адаптации их к образовательному процессу, возможности создания новых (собственных) средств обучения.
Визуализация, структурно-логические схемы, когнитивная визуализация, визуальные методы, видеоматериалы
Короткий адрес: https://sciup.org/15018171
IDR: 15018171
Список литературы Использование визуальных методов при преподавании специальных дисциплин специальности 21.02.17 "Подземная разработка месторождений полезных ископаемых"
- Ахметшин, Э. М. Видеоуроки образовательного телевизионному канала как эффективная технология качественного образования [Электронный ресурс] / Э. М. Ахметшин. Режим доступа: www.shgpi.edu.ru/fileadmin/faculties/f11/.../conf.../ahmetshin.do.
- Блейк, С. Использование достижений нейропсихологии в педагогике США [Текст] / С. Блейк, С. Пэйп, М. А. Чошанов // Педагогика. – 2004. – № 5. – С. 85–90.
- Болтянский, В. Г. Формула наглядности - изоморфизм плюс простота [Текст] / В. Г. Болтянский // Советская педагогика. – 1970. – № 5. – С. 46–60.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстные подход [Текст] / А. А. Вербицкий. – Москва : Высшая школа, 1991. – 207 с.
- Ворох, А. Применение программы uv screen camera для разработки дидактических средств обучения по начертательной геометрии [Электронный ресурс] / А. Ворох, В. Маковецкая. – Режим доступа : www.nbuv.gov.ua/portal/Soc...54/7.pdf. экрана.
- Имранов, Б. Никогда не забывайте о наглядности [Текст] / Б. Имранов // Математика в школе. – 2001. – № 2. – С. 49–51.
- Лозинская, А. М. Фреймовый способ структурирования содержания модульной программы обучения физике [Текст] / А. М. Лозинская // Известия Уральского государственного университета. – 2009. – № 3 (67). – С. 176–184.
- Манько, Н. Н. Когнитивная визуализация дидактических объектов в активизации учебной деятельности [Текст] / Н. Н. Манько // Известия Алтайского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2009. – № 2. – С. 22–28.
- Мещеряков, А. Ф. Видеоурок без видеокамеры [Текст] / А. Ф. Мещеряков // Информатика и образование. – 2004. – № 3. – С. 43–44.
- Норенков, И. П. Информационные технологии в образовании [Текст] / И. П. Норенков, А. М. Зимин. – Москва : Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2004. – 352 с.
- Петров, А. В. Развивающее обучение. Основные вопросы теории и практики [Текст] : межвузовского обучения физике : монография / А. В. Петров. – Челябинск : Издательство ЧГПУ «Факел», 1997.
- Сейтвелиева, С. Н. Видеоурок как элемент образовательной технологии [Электронный ресурс] С. Н. Сейтвелиева. – Режим доступа : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Sitimn/2010_24/videoyroku%20kak.pdf.
