Исследование групповых представлений о личности студента

Исследование групповых представлений о личности студента

Автор: Аймаутова Надежда Евгеньевна, Онзимба Ленюнго Жанна Борисовна

Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica

Рубрика: Социологические науки

Статья в выпуске: 3, 2011 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена эмпирическому исследованию групповых представлений о личностных особенностях участников образовательного процесса. Авторами составлена структура групповых представлений о ситуационно-специфическом поведении участников образовательного процесса в вузе в их взаимосвязи с ситуационно-специфическими и общеличностными особенностями, выявленными с помощью интроспективных методик.

Студент, личность студента, групповые представления, мотивация, потребности

Короткий адрес: https://sciup.org/14933284

IDR: 14933284

Список литературы Исследование групповых представлений о личности студента

  • Behzadi B. Unsicherheitsfragebogen. Berlin, 1985.
  • Вебер М. Протестанская этика и дух капитализма//Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
  • Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995.
  • Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. М., 1994.
  • Хальбвакс М. Возникновение религиозного чувства по Дюркгейму//Происхождение религии в понимании буржуазных ученых. М., 1932.
  • Гуссерль Э. Логические исследования. Картезианские размышления. Кризис европейских наук и трансцедентальная феноменология. Кризис европейского человечества и философия. Философия как строгая наука. Минск, 2000.
  • Scheler M. Gesammelte Werke. 5 Aufl. Bd 1 -13. Bern, 1954.
  • Шюц А. Структура повседневного мышления//Социс. 1988. № 2.
  • Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
  • Белецкая Ю.С. Имплицитные теории организационных межличностных отношений: автореф. дисс.... канд. психол. наук. Тюмень, 2003.
  • Дукман А.А. Имплицитные представления личности о конструктивности в общении и их смысловые основания: дисс.... канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2004.
  • Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М., 1985.
  • Выготский Л.С. Педагогическая психология//Психология: классические труды. М., 1996.
  • Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.
  • Московичи С. Машина, творящая богов. М., 1998.
  • Chombart de Lauwe M.-J. Bellan C. Enfants de l'image, enfants-personnages des medias, enfants reels. P., 1979.
  • Chombart de Lauwe M.-J. La femme dans la societe: Son image dans differents milieux. P., 1963.
  • Chombart de Lauwe M.-J. Un monde autre: l'enfance, de ses representations a son mythe. 2-eme ed. P., 1979.
  • Moscovici S. Social change and social influence. L.: Acad. Press, 1976.
  • Moscovici S., Mugny G. (eds.) Psychologie de la conversion. Cousset: Delval, 1987.
  • Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция «социальных представлений» в современной французской психологии. М., 1987.
  • Крылов А.А., Ронгинская Т.И. Исследование личности с помощью модифицированной формы в опросниках FPI//Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/под ред. А.А. Крылова. М., 1990. С. 51-60.
  • Литаврина О.Б., Панкина В.В., Кондаков И.М. Исследование особенностей «имплицитных теорий личности» в школьном возрасте//Психологическая наука и образование. 2004. № 3.
  • Behzadi B. Unsicherheitsfragebogen. Berlin, 1985.
  • Fahrenberg J., Hampel R., Selg H. Das Freiburger Persoenlichkeits-inventar (FPI). Revidirte Fassung FPI-R und teiweise geanderte Fassung FPI-A1. Goettingen: Hogrefe, 1984.
  • Frisch R., Schmalt H.-D. Vergleich von TAT-und Fragebogendaten der Leistungmotivation//Zeitsch. Exp. und Ang. Psychol. 1970. № 4.
  • Hartshorne H., May M.A. Studies in the Nature of Character. V. 1, N.Y.: Macmillan, 1928.
  • Kruezig H.W. Uber den Zugang zu komplexem Problemloesen mittels prozessorientirter kognitiver Persoenlichkeitsmerkmale//Zietsch. Exp. und Ang. Psychol. 1981. № 2. S. 294-308.
  • Кондаков И.М. Методика для изучения мотивационных особенностей школьников//Журнал прикладной психологии. 1998. № 4.
  • Кондаков И.М. Мониторинг образования: анализ ситуационно-специфического поведения учащихся//Журнал прикладной психологии. 2002. № 2.
  • Kruezig H.W. Uber den Zugang zu komplexem Problemloesen mittels prozessorientirter kognitiver Persoenlichkeitsmerkmale//Zietsch. Exp. und Ang. Psychol. 1981. № 2. S. 294-308.
  • Mischel W. Personality and Assessment. N.-Y.: Willey, 1968.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©