Исследование работоспособности и адаптационного потенциала школьников старших классов г. Улан-Удэ
Автор: Роднаева Ольга Анатольевна, Шалаева Евгения Николаевна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Физиология и экология человека
Статья в выпуске: 4, 2009 года.
Бесплатный доступ
В представленной работе проведено экспресс-анкетирование и обследование школьников с целью диагностики уровня здоровья и степени адаптации организма. В результате проведенных работ отмечены нарушения функционирования основных физиологических параметров школьников старших классов, что делает необходимым проведение профилактических мероприятий и формирование мотивации школьников на здоровый образ жизни.
Здоровье, степень адаптации, анкетирование, функциональное состояние
Короткий адрес: https://sciup.org/148178829
IDR: 148178829
Текст научной статьи Исследование работоспособности и адаптационного потенциала школьников старших классов г. Улан-Удэ
На сегодняшний день, по данным Министерства здравоохранения Республики Бурятия, наблюдается тенденция к ухудшению здоровья населения (отклонения имеют более 50%). В оценке здоровья большинство ученых выделяет такой социальный признак, как мера трудоспособности, работоспособности. Работоспособность определяют как способность человека к выполнению конкретной деятельности в рамках заданных лимитов времени и параметров эффективности. Показатели работоспо-
О.А. Роднаева, Е.Н. Шалаева. Исследование работоспособности и адаптационного потенциала школьников старших классов г. Улан-Удэ собности в каждый отрезок времени наиболее адекватно отражают состояние центральной нервной системы, индивидуальные возможности которой определяются ее уровнем и характером изменений.
В настоящее время существуют определенные скрининг – программы, позволяющие проводить количественную оценку уровня здоровья, что позволяет выявлять людей группы риска, осуществлять мониторинг уровня здоровья.
Целью проведенных исследований явилась оценка работоспособности и резервных адаптивных возможностей организма школьников старших классов г. Улан-Удэ.
Скрининг-диагностику физической работоспособности определяли, используя Гарвардский степ-тест, а умственную работоспособность оценивали по корректурной пробе (Анфимова). Определение адаптационного потенциала проводили по методике Баевского Р.М (1988).
Таблица 1
Сравнительные показатели работоспособности студентов
Студенты |
Физическая работоспособность (%) |
Умственная работоспособность (%) |
||||
низкая |
средняя |
высокая |
низкая |
средняя |
высока |
|
девушки |
20 |
66,7 |
13,3 |
4,3 |
77,8 |
17,9 |
юноши |
0 |
16,7 |
83,3 |
3,1 |
77,3 |
19,6 |
всего |
14,3 |
52,4 |
33,3 |
3,7 |
77,6 |
18,7 |
Таблица 2
Кистевой индекс %
Характеристики |
Юноши |
Девушки |
Все |
низкий индекс |
14,6 |
100 |
53,4 |
высокий |
84,3 |
0 |
39,7 |
очень высокий |
1,1 |
0 |
6,9 |
В результате исследований выявлено общее преобладание школьников старших классов со средней физической работоспособностью. При этом омечается различие этого показателя у юношей и девушек. Так, среди юношей чаще встречаются лица с высокой физической работоспособностью (83,3% общего числа), а также не отмечены случаи с низкими показателями, что свидетельствует о хорошем функциональном состоянии мышечной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма. Однако в группе девушек 20% составляют лица с низкой физической работоспособностью, а большая часть (66,7%) имеет среднюю работоспособность, что свидетельствует о слабой физической подготовке девушек. Указанные данные коррелируют с результатами кистевой динамометрии, где у девушек обнаружен 100%-ный низкий кистевой индекс (табл. 2).
Показатели умственной работоспособности (объем работы и количество ошибок на дифференцировку) позволяют определить концентрацию внимания, скорость работы, степень утомления в любой отрезок времени. Результат выполнения заданий можно рассматривать как показатели деятельности второй сигнальной системы. Исследования показали, что основная масса старших школьников имеет среднюю степень умственной работоспособности как в общем, так и по половым группам. При этом средний процент лиц с высокой умственной работоспособностью составляет 18,7.
Р.М. Баевский и др. (1996) рассматривают здоровье как возможность организма человека адаптироваться к изменениям окружающей среды, взаимодействуя с ней свободно, на основе биологической, психологической и социальной сущности человека. В представленной работе проводилось исследование адаптационного потенциала учащихся (Баевский Р.М., 1988), результаты которого представлены в таблице 3.
Таблица 3 Адаптационный потенциал студентов БГУ (%)
Студенты |
Низкий |
Средний |
Высокий |
девушки |
21,3 |
55,9 |
22,8 |
юноши |
11,0 |
67,2 |
21,8 |
Полученные данные свидетельствуют, что большинство учеников (55,9 % у девушек и 67,2% у юношей) имеет средний адаптационный потенциал, что характеризует напряжение механизмов адаптации, обеспечивающейся за счет функциональных резервов организма. Кроме того, отмечается высокий процент девушек (21,3%) с низким показателем адаптации. У юношей низкий потенциал встречается в 11% случаев, что свидетельствует о снижении функциональных возможностей организма, как правило, вследствие вегетативных нарушений.
Таким образом, в ходе проведенных работ отмечено, что большинство учащихся старших классов характеризуется средней работоспособностью и снижением адаптационных возможностей, что свидетельствует о нарушениях функционального состояния основных систем организма и делает необходимым формирование устойчивой мотивации студентов на здоровье, здоровый образ жизни и оздоровление.