Исследование значимости отдельных психофизиологических параметров в соревновательной деятельности хоккеистов различных амплуа
Автор: Кузнецов В.В., Черницына Н.В., Ларионова Д.С., Мещерякова К.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 7-2 (70), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению значимости отдельных психофизиологических параметров в соревновательной деятельности хоккеистов различных амплуа. Для определения психофизиологических параметров были использованы методики Шульте и Ландольта. С помощью корреляционного анализа было установлено, что такие психофизиологические параметры, как объем, скорость переработки зрительной информации, пропускная способность мозга, психическая устойчивость, эффективность умственной работы и степень врабатываемости являются значимыми в соревновательной деятельности хоккеистов.
Хоккеисты различного амплуа, психофизиологические параметры, соревновательная деятельность, спортивный отбор в хоккее
Короткий адрес: https://sciup.org/170194992
IDR: 170194992 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-7-2-73-77
Текст научной статьи Исследование значимости отдельных психофизиологических параметров в соревновательной деятельности хоккеистов различных амплуа
Распределение игроков по амплуа в хоккее с шайбой является фундаментальной основой построения игры, связанной с использованием сильных сторон каждого конкретного спортсмена в общих целях коллектива для успешной организации действий команды. Выбор игрового амплуа в хоккее - многофакторный процесс, который требует учета множества критериев и показателей.
Такие авторы, как Воронова, Высочина, Михнов считают, что к наиболее значимым факторам, влияющим на выбор игрового амплуа, относятся: игровая предрасположенность - 32%, уровень развития двигательных качеств - 18% и психологические особенности спортсменов -17% [1].
Насретдинов, Д.М. также отмечает, что к ведущим факторам, обеспечивающим эффективность учебно-тренировочного процесса хоккеистов, относятся: уровень профессиональной (факторный вес 18,91), психологической (16,24) и специальной физической подготовленности (13,85) [4].
Большинство исследователей оценку определения предрасположенности к игровому амплуа предлагают осуществлять на основе комплекса тестов, характеризующих развитие двигательных способностей и психофизиологических качеств хоккеиста. Логичность выбора данных показателей очевидна, поскольку игровая ситуация в хоккее предполагает быстрое реагирование на меняющиеся условия [2].
Специфика хоккея предъявляет высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям спортсменов, таким как переработка зрительной информации и помехоустойчивость, которые влияют на игровую деятельность. Органическая взаимосвязь наблюдается между психофизиологической подготовкой и другими видами подготовки (физической, технической, тактической, игровой) и осуществляется в течение сезона в ходе учебно-тренировочного процесса [5].
Специалисты в области хоккея с шайбой, отмечают, что при обучении и совершенствовании тактики следует обращать внимание на умение хоккеистов антиципировать развитие ситуации, оперативно мыслить, чувствовать ритм эпизода, рационально взаимодействовать с партнерами, своевременно и точно выполнять техникотактические действия. Эффективность так- тического мышления зависит от определенных качеств интеллекта человека и типа его нервной деятельности: быстрота и объем зрительного восприятия, помехоустойчивость, скорость переработки информации, подвижность нервных процессов, устойчивость, распределение и концентрация внимания. Вышеуказанные психофизиологические качества хоккеиста формируются уже в 10-11 лет и под влиянием спортивной тренировки продолжают развиваться до взрослого состояния [5].
Таким образом, в связи со значимостью психофизиологических особенностей в игровой и соревновательной деятельности хоккеистов, возникает необходимость уточнения роли отдельных психофизиологических показателей для спортсменов различных амплуа.
Методы и организация исследования.
Исследование по выявлению взаимозависимости отдельных психофизиологических параметров и показателей соревновательной деятельности хоккеистов с учетом игрового амплуа проходило на базе Хоккейного клуба «Север» г. Ханты-Мансийск, выступающего в Чемпионате Студенческой Хоккейной Лиги. Нами были сформированы 2 группы хоккеистов по спортивному амплуа, имеющих второй взрослый спортивный разряд по хоккею и выше, из которых 6 – нападающих, 6 – защитников.
Для оценки отдельных психофизиологических параметров были использованы следующие методики: методика Ландоль-та, методика Шульте.
Для оценки соревновательной деятельности хоккеистов оценивались следующие показатели: заброшенные шайбы, количество выполненных силовых приемов, штрафные минуты за нарушение правил, результативные передачи, набранные очки [2, 3].
Результаты исследования.
Сравнительный анализ отдельных психофизиологических параметров хоккеистов различных амплуа (табл. 1).
Хоккеисты ХК «Север», в нашем исследовании показали результат выше возрастной нормы в объеме усваиваемой зрительной информации (норма для возраста 20-21 год – 340 бит) и результат в пределах нормы по показателю скорости ее переработки (норма для возраста 20-21 год – 1,6 бит/с). Пропускная способность мозга (число ошибок за единицу времени) оказалась также ниже (лучше), по сравнению с литературными данными.
Исследование показало, что игроки ХК «Север», как нападающие, так и защитники обладают хорошей пропускной способностью мозга, высокой скоростью процессов переработки информации, что составляет основу для их высокой продуктивности в соревновательной деятельности. Между группами амплуа различия по этим показателям несущественны.
Из результатов исследования видно, что психическая устойчивость в обеих группах хоккеистов менее единицы, что соответствует оптимальным результатам. Однако, между хоккеистами различных амплуа наблюдаются существенные различия. У нападающих показатель психической устойчивости достоверно ниже (т.е. лучше).
Степень врабатываемости, отражающая скорость реагирования на изменение ситуации на игровой площадке, максимальна у нападающих по сравнению с защитниками, различия достоверны (чем больше, тем хуже). Таким образом, у защитников скорость врабатывания быстрее, чем у нападающих.
Таблица 1. Психофизиологические параметры хоккеистов с учетом амплуа
Показатели/амплуа |
Нападающие |
Защитники |
Объем зрительной информации, бит |
535,3±12,5 |
524,2±13,3 |
Скорость переработки зрительной информации, бит/с |
1,6±0,05 |
1,6±0,05 |
Пропускная способность мозга |
1,7±0,03 |
1,6±0,01 |
Степень (скорость) врабатываемости |
1,06±0,03* |
0,84±0,02* |
Эффективность умственной работы |
31,6±2 |
28,3±3,2 |
Психическая устойчивость |
0,77±0,03* |
0,88±0,03* |
Примечание: * - различия достоверны между группами, p<0,05
Сравнительный анализ показателей соревновательной деятельности хоккеистов с учетом амплуа.
Анализ соревновательной деятельности хоккеистов ХК «Север» позволил установить отличия между игроками разного амплуа в реализации технико-тактических действий в матче. Так, наибольшее коли- чество заброшенных шайб (p<0,05), результативных передач и соответственно очков (p<0,05) отмечается у нападающих. Игроки линии защиты, в среднем, превосходят игроков нападения по количеству силовых приемов (p<0,05) и набранных штрафных минут (p<0,05) (табл. 2).
Таблица 2. Сравнительный анализ показателей соревновательной деятельности хоккеи- стов с учетом амплуа
Показатели/амплуа |
Нападающие |
Защитники |
Заброшенные шайбы |
2,2±0,5* |
1±0,3 |
Результативные передачи |
2,5±0,5 |
1,6±0,6 |
Штрафные минуты |
6,3±1,99* |
12,6±3,5 |
Силовые приемы |
15±4,5* |
28,8±6,2 |
Набранные очки |
4,6±1,2* |
2,5±0,7 |
Примечание: * - различия достоверны между группами, p<0,05
Корреляционный анализ взаимозависимости показателей отдельных психофизиологических параметров и показателей соревновательной деятельности игроков в хоккее с шайбой с учетом амплуа.
Изучение взаимосвязи индивидуальных психофизиологических параметров хоккеиста с выбором игрового амплуа на сегодняшний день практически отсутствует. В этой связи актуальным представляется исследование проблемы поиска психофизиологических детерминант как критерия определения игрового амплуа.
В нашем исследовании были установлены значимые корреляционные взаимосвязи между эффективностью соревновательной деятельности и уровнем проявления психофизиологических свойств хокке- истов. Кроме того, показана зависимость специфики тренировки игроков различного амплуа и проявления того или иного психофизиологического параметра.
В ходе исследования было выявлено, что корреляционные взаимосвязи показателей соревновательной деятельности и отдельных психофизиологических детерминант для представителей различных игровых амплуа существенно различаются (табл. 3, 4).
У нападающих сильная положительная корреляция выявлена между объемом зрительной информации, скоростью переработки зрительной информации, пропускной способностью мозга, с одной стороны, и количеством заброшенных шайб, количеством силовых приемов и набранными очками, с другой стороны.
Таблица 3. Корреляционная зависимость показателей для хоккеистов с амплуа нападающий
Психофизиологические показатели/ показатели соревновательной деятельности |
Количество заброшенных шайб |
Результативность передач |
Штрафные минуты |
Количество силовых приемов |
Набранные очки |
Объем зрительной информации, бит |
0,95* |
0,45 |
-0,25 |
0,91* |
0,84* |
Скорость переработки зри тельной информации, бит/с |
0,88* |
0,33 |
-0,26 |
0,86* |
0,79* |
Пропускная способность мозга |
0,95* |
0,45 |
0,02 |
0,94* |
0,9* |
Степень (скорость) врабаты-ваемости |
0,03 |
0,53 |
0,59 |
-0,03 |
0,25 |
Психическая устойчивость |
0,55 |
0,52 |
0,51 |
0,51 |
0,54 |
Эффективность умственной работы |
-0,53 |
-0,38 |
0,27 |
-0,48 |
-0,53 |
Примечание: * - различия достоверны между группами, p<0,05
У защитников сильная положительная корреляция выявлена между объемом зрительной информации, скоростью переработки зрительной информации, с одной стороны, и количеством силовых приемов, с другой стороны.
Степень врабатываемости в этой группе имеет достоверную сильную отрицательную взаимозависимость с количеством заброшенных шайб и набранными очками. Знак минус в данном случае показывает, что чем ниже степень врабатываемости (тем выше ее скорость), тем выше соответствующие показатели соревновательной деятельности.
Эффективность умственной работы в группе защитников взаимозависима с показателем штрафных минут, зависимость также отрицательная, т.е. чем выше эффективность, тем меньше штрафов (табл. 3, 4).
Таблица 4. Корреляционная зависимость показателей для хоккеистов с амплуа защит- ник
Психофизиологические показатели/ показатели игровой деятельности |
Количество заброшенных шайб |
Результативность передач |
Штрафные минуты |
Количество силовых приемов |
Набранные очки |
Объем зрительной информации, бит |
0,04 |
-0,13 |
0,54 |
0,88* |
-0,09 |
Скорость переработки умственной информации, бит/с |
0,27 |
0,10 |
0,57 |
0,76* |
0,17 |
Пропускная способность мозга |
0,32 |
0,48 |
0,27 |
-0,43 |
0,50 |
Психическая устойчивость |
0,40 |
-0,18 |
0,32 |
-0,22 |
-0,01 |
Степень (скорость) врабаты-ваемости |
-0,66* |
-0,79* |
-0,25 |
0,51 |
-0,86* |
Эффективность умственной работы |
-0,21 |
-0,11 |
-0,81* |
-0,53 |
-0,16 |
Примечание: * - различия достоверны между группами, p<0,05
Заключение.
-
1. Результаты проведенного исследования психофизиологических параметров хоккеистов различных амплуа:
-
- игроки ХК «Север», как нападающие, так и защитники, обладают хорошей пропускной способностью мозга, высокой скоростью процессов переработки информации, что составляет основу для их высокой продуктивности в игровой деятельности. Между группами амплуа различия по этим показателям несущественны.
-
- психическая устойчивость в обеих группах хоккеистов менее единицы, что соответствует оптимальным результатам. Однако, у нападающих показатель психической устойчивости достоверно ниже, т.е. лучше (p<0,05). А скорость врабатывания, наоборот, у защитников быстрее, чем у нападающих (p<0,05).
-
2. Результаты соревновательной деятельности хоккеистов различных амплуа:
-
- наибольшее количество заброшенных шайб (p<0,05), результативных передач и, соответственно, очков (p<0,05) отмечается
-
3. Корреляционный анализ результатов показал, что отдельные психофизиологические параметры хоккеистов являются значимым в эффективности их соревновательной деятельности и могут являться детерминантами определения игрового амплуа:
-
- у нападающих сильная корреляция выявлена между объемом зрительной информации, скоростью переработки зрительной информации, пропускной способностью мозга, с одной стороны, и количеством заброшенных шайб, количеством силовых приемов и набранными очками, с другой стороны (p<0,05).
-
- у защитников сильная корреляция между объемом зрительной информации, скоростью переработки зрительной информации, с одной стороны, и количеством силовых приемов, с другой стороны. Степень врабатываемости имеет сильную
у нападающих. Игроки линии защиты превосходят игроков нападения по количеству силовых приемов (p<0,05) и набранных штрафных минут (p<0,05)
взаимосвязь с количеством заброшенных ность умственной работы взаимозависима шайб и набранными очками. Эффектив- с показателем штрафных минут (p<0,05).
Список литературы Исследование значимости отдельных психофизиологических параметров в соревновательной деятельности хоккеистов различных амплуа
- Воронова В.И. Определение игрового амплуа хоккеистов с учетом личностных параметров / В.И. Воронова, Н.Л. Высочина, А.П. Михнов // Наука в олимпийском спорте. - 2018.
- Михнов А.П. Оценка соревновательной деятельности хоккеистов высокого класса с учетом групповых моделей игровых амплуа // Слобожанский научно-спортивный вестник. - 2014. - №6 (44). - С. 79-86.
- Михнов А.П. Модельные характеристики технико-тактических действий хоккеистов высокого класса различного амплуа // Научный журнал НПУ имени М.П. Драгоманова. Выпуск 15: Научно-педагогические проблемы физической культуры и спорта (физическая культура и спорт). - 2014. - Вып. 6. - С. 79-90.
- Насретдинов Д.М. Управление персоналом в хоккейном клубе "Нефтяник" (г. Альметьевск) // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - №4 (74).
- Савин В.П. Теория и методика хоккея: учебник для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2003. - 400 с.