Истоки концепта культуры и идея воспитания в контексте учения о музыкальном этосе
Автор: Казина Нина Викторовна
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Культура
Статья в выпуске: 11, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается первичный смысл концепта «культура» - возделывание человеческого ума и человеческой души. В этом контексте идея воспитания предстает как глубинный смысл и предназначение культуры. Актуальность темы продиктована необходимостью поиска выхода из антропологического кризиса, который стал объектом научного внимания. Человек все больше растрачивает свой внутренний духовный потенциал, и эту возможную утрату человеческого в человеке можно рассматривать как разрастающийся антропологический кризис. В последние десятилетия разрабатываются концепции культуросообразного образования и воспитания. Культурологический подход в воспитании обусловлен объективной связью человека с культурой как системой ценностей. В основу исследования положена одна из важных характеристик воспитания как культурологического процесса - ценностно-смысловая направленность, аксиологическая составляющая. Показана роль музыки в жизни человека и общества, формировании ценностного сознания и духовного становления личности на примере античного учения о музыкальном этосе. Новизна исследования заключается в переосмыслении и возрождении учения об этосе музыки, в результате чего был создан и реализован на практике социокультурный проект «Храм мудрости, гармонии и красоты».
Культура, воспитание, учение о музыкальном этосе, социокультурный проект, стратегия воспитания в российской федерации
Короткий адрес: https://sciup.org/149133701
IDR: 149133701 | DOI: 10.24158/fik.2018.11.27
Список литературы Истоки концепта культуры и идея воспитания в контексте учения о музыкальном этосе
- Человек и общество. Культурология: слов.-справ. / Ю.С. Борцов [и др.]. Ростов н/Д., 1996. 538 с.
- Марру А.-И. История воспитания в Античности (Греция). М., 1998. 425 с.
- Асоян Ю., Малафеев А. Историография концепта «культура» (Античность - Ренессанс - Новое время) // Асоян Ю., Малафеев А. Открытие идеи культуры. Опыт русской культурологии середины XIX - начала ХХ в. М., 2000. 343 с.
- Лазарев Ф.В. Понятие культуры в рефлексивном поле культурологического дискурса // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. 2016. Т. 2 (68), № 4. С. 48-55.
- Лазарев Ф.В., Литтл Б.А. Вселенная культуры: стратегемы и ценности. Симферополь, 2005. 191 с.
- Берестовская Д.С. Культурология: учеб. пособие. Симферополь, 2005.
- Ямвлих. О Пифагоровой жизни / вступ. ст. и пер. И.Ю. Мельниковой. М., 2002. 192 с.
- Платон. Государство / пер. с древнегреч. А.Н. Егунова. М., 2012. 398 с.
- Zoltai D. Ethos und Affekt. Geschichte der Philosophischen Musikästhetik von den Anfängen bis zu Hegel. Budapest; Berlin, 1970. 271 S.
- Aristotele. Problemi musicali / trad. del greco con testo a fronto a cura di G. Marenghi. Firenze, 1957.
- Казина Н.В. Аксиологические аспекты авторского проекта «Музыкальная школа будущего как "Храм мудрости, гармонии и красоты"» // Культура народов Причерноморья. 2013. № 259. С. 159-163.
- Шавринова Е.А. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 г.: педагогические акценты реализации [Электронный ресурс]. URL: http://docplayer.ru/44308918-Strategiya-razvitiya-vospitaniya-v-rossiyskoy-federacii-na-period-do-2025-goda-pedagogicheskie-akcenty-realizacii.html (дата обращения: 06.01.2018).
