Из опыта проектирования экспозиции Музея истории Ульяновского государственного педагогического университета имени И. Н. Ульянова

Поволжский педагогический поиск (научный журнал). № 2(2). 2012

В октябре 2012 г. открылась обновленная экспозиция Музея истории УлГПУ им. И. Н. Ульянова. Реэкспозиция осуществлена силами преподавателей кафедры музееведения исторического факультета педунивер-ситета и студентов специальности 070503.65 «Музейное дело и охрана памятников». Подведение итогов данной работы позволяет осмыслить некоторые существенные моменты, затрагивающие перспективы развития кафедры музееведения и организации учебного процесса по названной специальности, а также актуальные проблемы современного отечественного музееведения и практической деятельности негосударственных музеев Ульяновской области.

Научное проектирование новой экспозиции потребовало прежде всего обоснования своевременности ее создания, определения целей и задач, исходящих из специфики вузовского музея, его места среди музеев той же профильной группы и в музейной сети региона.

Музей истории УлГПУ согласно современной классификации [1, с. 333–349] относится к ведомственным музеям исторического профиля подгруппы музеев истории предприятий (организаций, учреждений). На сегодняшний день сеть музеев высших учебных заведений Ульяновской области представлена Музеем истории УлГУ, Естественнонаучным музеем экологического факультета УлГУ, Музеем истории УлГТУ, сюда же следует причислить Музей истории УВАУ ГА и Музей истории гражданской авиации УВАУ ГА [2, с. 11, 13–14]. Указанные музеи созданы в период с начала 1980-х гг. по 2000 г., в их фондах находится в общей сложности около 14 тысяч единиц хранения. Они не только не прекращают своего многолетнего существования, но обновляются и расширяют функции. К примеру, музей технического университета, основанный в 1992 г., открыл новую экспозицию в 2007 г., а в последние годы вошел в состав Центра патриотического воспитания студентов УлГТУ [3].

Подобная востребованность вузовских музеев региона показательна в аспекте исторического складывания современной музейной сети России. Ведомственные музеи принадлежат к группе негосударственных («общественных», или – в терминологии 1960–1970-х гг. – «народных») музеев. «Общественный» характер таких музеев находит отражение в действующей нормативно-правовой документации, регламентирующей их деятельность. Так, в «Положении о ведомственных музеях Ульяновской области», утвержденном в 2007 г., отмечается: «Организация ведомственного музея – это результат краеведческой работы коллектива, в котором создается музей. Музей создается по инициативе руководства, коллектива, общественности и того ведомства, в котором он создается» [4]. «Общественными» эти музеи являются и в оценке социальной значимости их деятельности. По наблюдению известного российского музееведа И. В. Чувиловой, общественные музеи, составляющие к началу 1990-х гг. самую многочисленную группу музеев страны и насчитывающие на тот момент более 4 тысяч учреждений, в постсоветский период терпят значительные потери. Однако «этот тип музея оказался жизнеспособным и востребованным» [5, с. 23], выжившим «вопреки всему» и доказавшим свою актуальность.

Музей истории УлГПУ им. И. Н. Ульянова – один из таких «жизнеспособных» ведомственных музеев. Основанный в начале 1980-х гг., он не прерывает работу по сегодняшний день. Более того, в последнее десятилетие произведены две реэкспозиции – в 2007 г. и в 2012 г.

7 октября 1982 г. «Ульяновская правда» писала: «Ульяновскому государственному ордена «Знак Почета» педагогическому институту имени И. Н. Ульянова исполнилось полвека. В эти юбилейные дни здесь состоялось открытие музея истории института. В экспозиции – более 60-ти стендов и витрин, отражающих этапы большого и славного пути одного из старейших вузов Поволжья» [6, с. 3]. К подготовительной работе по созданию музея тогда по поручению ректората была привлечена большая группа преподавателей, в которую вошли Н. А. Кузьминский, М. А. Гнутов, М. Д. Чурилова, С. А. и И. А. Стеценко, Н. Д. Фомин, С. Л. Сытин, И. Д. Орлов и др. Специально для сбора документов также была организована группа «Поиск» из студентов, преимущественно историков, под руководством доцента кафедры истории России Н. А. Кузьминского. Они записывали воспоминания старейших работников института о создании кафедр и факультетов. Сами преподаватели, особенно участники Великой Отечественной войны, охотно делились сведениями и предоставляли в музей фотографии и документы. «В процессе кропотливой работы отбирались наиболее важные факты, из многих сотен фотографий в экспозицию шли наиболее типичные и выразительные» [7, с. 192]. Экспозиция выстраивалась по хронологическому принципу – от момента открытия вуза до 1982 г. Все материалы были представлены в плоскостном виде на вертикальных стендах и в витринах на белых листах ватмана, со временем изрядно пожелтевших. Объемных экспонатов в музее не хранилось. В соответствии с господствовавшей идеологией экспозиция была насыщена диаграммами количественного роста студентов, увеличения числа партийной, комсомольской, профсоюзной организаций, роста библиотечного фонда по десятилетиям и т. п. Этикетаж выполнялся рукописным способом.

В 2005 г. на историческом факультете УлГПУ образовалась кафедра музееведения. Появление в штате вуза специалистов музейного дела послужило значимым фактором начала работ по обновлению существующей экспозиции. Еще одним стимулирующим фактором, как и в случае последней реэкспозиции, явился приближающийся юбилей вуза.

Необходимость фундаментального обновления диктовалась несколькими причинами. К 2007 г. со времени открытия музея прошло почти четверть века. В науке и музейной практике уже господствовали новые тенденции и в оформлении экспозиции, и в способах подачи экспонатов, а также в материалах и способах изготовления музейного оборудования. Но самое главное – сменилась идеологическая парадигма общества, что потребо- вало кардинального изменения в содержании экспозиции.

Научная концепция новой экспозиции была разработана творческой группой преподавателей кафедры музееведения, которую возглавила профессионал музейного дела Г. И. Фионова. Поиск архитектурно-художественного решения осуществлялся при участии действующего сотрудника Ленинского мемориала – художника Л. М. Атякшевой.

Сложность перестройки заключалась в первую очередь в крайней ограниченности выделенных денежных средств. Это не позволило сделать даже косметический ремонт в помещении музея, не говоря уже о прочих необходимых работах. Удалось добиться замены только части оборудования. Новые экспозиционные материалы пришлось разместить на физически и морально устаревших стендах, что сразу же выявило противоречие между содержанием и формой. Малые размеры старых стендов не позволили включить в экспозицию большеформатные экспонаты. Все это лишило экспозицию той выразительности, которой добивались авторы.

Однако реэкспозиция 2007 г. способствовала решению ряда принципиальных задач. Ключевым достижением стало то, что обновленный музей стал открытым для посещения. Прежде его двери большую часть времени были закрыты, студенты, да и многие преподаватели даже не подозревали о его существовании, с экспонатами знакомились лишь некоторые гости университета. Музей получил возможность реализовывать просветительную функцию. Он стал и своего рода учебной лабораторией для студентов-музееведов.

Студенты, как и в 1982 г., были привлечены еще на стадии создания экспозиции, в процессе комплектования и подготовки экспозиционных материалов. Но теперь эта деятельность явилась прямым продолжением учебного процесса, практическим закреплением полученных на занятиях знаний. Студенты первого набора специальности «Музейное дело и охрана памятников», работая в архиве университета, восстановили имена директоров и ректоров вуза, некоторые страницы их биографий, имена первых преподавателей, благодаря чему стало возможным провести атрибуцию некоторых фондовых фотографий. Разбирая папки с материалами, ребята находили уникальные документы, затем введенные в экспозицию. Так, например, был обнаружен альбом с фотоснимками 1932 г. – года начала института.

После открытия музейная экспозиция выступила базой для проведения экскурсионной практики студентов 3 курса. Студенты-музееведы отрабатывают профессиональные навыки, осуществляя в свою очередь культурно-

Поволжский педагогический поиск (научный журнал). № 2(2). 2012

Поволжский педагогический поиск (научный журнал). № 2(2). 2012

образовательную деятельность: с сентября по декабрь ежегодно ими проводятся обзорные экскурсии по музею для первокурсников всех факультетов университета.

В 2012 г., накануне 80-летия вуза, перед кафедрой музееведения вновь была поставлена цель приведения экспозиции Музея истории УлГПУ в соответствие с современными нормами научного и художественного проектирования. В данном случае были созданы оптимальные условия для успешной реализации проекта. На подготовительном этапе был проведен капитальный ремонт музейного помещения, включивший и замену общего электрического освещения. Для создания художественной концепции экспозиции и ее воплощения были приглашены одни из опытнейших ульяновских музейных художников-оформителей В. В. Жабров и А. В. Малкин. При их участии было разработано решение нового музейного оборудования, значительно расширившего экспозиционное пространство. Экспозиция и само музейное помещение, являющееся неотъемлемой частью среды бытования музейных предметов, получили современный стилистически выдержанный и законченный вид.

Тематическая структура экспозиции включила два отдела – истории и современности вуза. В разделах исторического отдела освещаются хронологические этапы развития пединститута с момента основания по 2000-е гг. При этом каждый из этапов представляется темами, наиболее емко и выразительно отражающими вехи истории учебного заведения. Раздел «Рождение вуза. Война» открывает экспозицию, далее следует раздел «Вместе со всей страной», где 1950–1960-е гг. знаменуются присвоением пединституту имени И. Н. Ульянова, созданием агробиостанции и визуальной станции оптического наблюдения за искусственными спутниками Земли, ударным трудом студентов и преподавателей на целинных землях Казахстана и работой студенческих строительных отрядов. Завершается отдел истории разделом «Выдающиеся ученые. Новый корпус УлГПУ», заключительные материалы которого рассказывают о деятельности вуза в новом статусе университета.

Своеобразным переходом к отделу современной истории университета выступает раздел, демонстрирующий этнографическую коллекцию, переданную на временное хранение вузовскому музею кафедрой литературы филологического факультета. Здесь представлены материалы – предметы крестьянского быта, элементы традиционной национальной одежды, собранные в разные годы преподавателями и студентами кафедры во время полевых экспедиций по районам области. Именно разделом «Учебные практики и экспедиции»

открывается разговор о нынешнем дне УлГПУ. Одна из смысловых задач раздела – наглядный показ преемственности научных школ, процесса превращения студентов в молодых ученых. Для ее решения используется прием сопоставления исторических и современных материалов. Рядом с фотографиями фольклорных, археологических, естественнонаучных практик 1970–1980-х гг. – снимки, сделанные в 2011 и 2012 гг. Тот же прием позволяет подчеркнуть значимость педагогической практики студентов вуза как неотъемлемой части учебно-воспитательного процесса. Фотографии и записи студентов 1950-х гг., пробующих себя в качестве школьных учителей, соседствуют со снимками уроков, внеклассных занятий и вожатских будней практикантов последних лет.

Важными элементами данного раздела и экспозиции в целом являются интерактивные модули «Аудиозаписи фольклора», «Археологическая песочница», «Узнай птицу», позволяющие посетителю получить опыт личного взаимодействия с музейными предметами, тем самым способствуя более глубокому усвоению полученной информации. Посредством аудиоплееров и наушников можно прослушать народные песни, записанные в ходе фольклорноэтнографических экспедиций; самостоятельно провести археологические раскопки, обнаружив подлинные фрагменты сосудов именьков-ской и срубной культур; распознать некоторые виды птиц, обитающих на территории региона, прикоснувшись к их оперенью.

Финальный раздел «УлГПУ имени И. Н. Ульянова сегодня» поднимает темы овладения дополнительными педагогическими профессиями, формирования здорового образа жизни, социально значимой и творческой деятельности студенческой молодежи.

Концептуальным проектным положением, обусловившим выбор тем и отбор экспонатов, стало сочетание историко-хронологического, комплексно-тематического и проблемного принципов построения экспозиции. Цель экспозиционеров – рассказать посетителю о крупных вехах истории одного из старейших педагогических вузов Поволжья. Берутся ключевые события и типичные для них моменты и действующие лица. В связи с этим посетитель, к примеру, не видит всех преподавателей и выпускников вуза, не узнает многих конкретных фактов, из которых складывается ежедневная жизнь учебного заведения. Ни фондовое собрание, ни экспозиционные площади не могут предоставить такой возможности. Да и сама необходимость создания «поименных списков» и «поденной летописи» в рамках экспозиции представляется сомнительной, для этого существуют другие жанры, в том числе и музейные. Посетитель знакомится со знаковыми фигурами, с событиями, задающими вектор развития вуза на каждом из этапов его истории. Потому в экспозицию одновременно входят, например, материалы выдающихся ученых, ведших преподавательскую деятельность на кафедрах института – А. В. Штрауса, А. А. Любищева, С. Л. Сытина, Р. Е. Левиной, Н. Г. Левинтова, В. В. и Н. Н. Благовещенских и др., и персональный комплекс самого обычного студента И. В. Костюнина – одного из многих выпускников Ульяновского Учительского института конца 1930-х гг.

Приведенная тематическая структура новой экспозиции музея нацелена на обеспечение его функционирования в качестве культурно-образовательного учреждения, где проводятся выявление, сохранение, изучение, интерпретация и опубликование памятников, фиксирующих историю вуза. Однако этим возможности обновленного Музея истории УлГПУ не исчерпываются. Так, созданная экспозиция остается учебной лабораторией для студентов-музееведов по освоению практических навыков проектирования экспозиции, фондовой и экскурсионной работы. На базе музея планируется проведение публичных лекций и мастер-классов преподавателей, магистрантов и аспирантов вуза разных специальностей, представление научных и творческих отчетов по результатам учебных полевых и педагогических практик, организация заседаний секций научно-практических студенческих и преподавательских конференций. Музей может использоваться как презентационная площадка для участников широкого спектра проектов, реализуемых по инициативе или при участии УлГПУ имени И. Н. Ульянова. Ознакомление с экспозицией может стать обязательным элементом ежегодной профориентационной работы с выпускниками общеобразовательных школ Ульяновска и Ульяновской области.

Designing Problems of Historical Museum Display (Ulyanovsk State Pedagogical University

Named after I. N. Ulyanov)

N. V. Shinkarova, T. V. Nikitenko

Список сокращений

УлГПУ – Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова

УлГУ – Ульяновский государственный университет

УлГТУ – Ульяновский государственный технический университет

УВАУ ГА – Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации

• 1.    Юренева Т. Ю. Музееведение : учеб. для высш. шк. М. : Академический Проект, 2003.

• 2.    Каталог негосударственных музеев Ульяновской области / ГУК «Ульяновский областной краеведческий музей им. И. А. Гончарова». Ульяновск : Мастер-Студия, 2007.

• 3.    Музей готов к работе! // Центр патриотического воспитания студентов Ульяновского государственного технического университета. URL : http://www.ulstu.ru/main/view/article/10100/ (дата обращения 4.12.2012).

• 4.    Положение о ведомственных музеях Ульяновской области утверждено начальником Управления по делам культуры и искусства Ульяновской области Т. А. Ившиной 23 октября 2007 г. // Список нормативно-правовых актов и рекомендательной документации, регламентирующих деятельность работников негосударственных музеев Ульяновской области. URL : http://www.uokm.ru/otdel-negosud4 . php/ (дата обращения 4.12.2012).

• 5.    Чувилова И. Классификация музеев и проблемы наследия // Музей. 2009. № 5. С. 20–25.

• 6.    Злобина Л. В экспозиции – полвека жизни // Ульяновская правда. 1982. 7 окт.

• 7.    Музей истории УлГПУ // Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова / под ред. Т. С. Корниловой. Ульяновск : Ульяновский Дом печати, 2008.

  Поволжский педагогический поиск (научный журнал). № 2(2). 2012