Эффективность применения рациональных вариантов управления соревновательной игрой баскетбольной команды

Современные технологии подготовки спортсменов позволяют достигать им очень высокого уровня подготовленности как в индивидуальных видах спорта, так и командных (В.Н. Платонов, 2005, 2010; Л.П. Матвеев, 2010). При таких обстоятельствах, в игровых видах спорта, в том числе и в баскетболе, часто исход соревновательной игры решает не уровень их технико-тактической, физической и психологической подготовленности, а способность реализовать накопленный потенциал в тренировочном процессе в каждой игре с конкретным соперником (Л.Р. Айраиетьянц, 1992; Е.В. Федотова, 2001; С.В. Чернов, 2006).

Из спортивной практики хорошо известно, что в большинстве случаев это оказывается возможным только при умении тренера управлять игрой команды, то есть своевременно вносить коррективы в действия спортсменов для того, чтобы достигнуть заранее запланированного результата (В.Н. Ледник, 1979; Г.Н. Водорезов, 1992; В.А. Данилов, 1994). Анализ результатов изучения соревновательной деятельности ведущих российских баскетбольных команд свидетельствует о том, что управленческие решения тренера в большинстве случаев не создают условий для максимальной реализации игрового потенциала баскетбольной команды, обеспечивающего её выигрыш (А.Я. Гомельский, 1972; В.Г. Луничкин, 2001; Л.В. Костикова, 2004).

Разработанная нами методика управления командой в различные по напряженности интервалы матча основывается на информации, востребованной игроками и уместно примененной тренеров, другими словами на взаимопонимании тренера и игроков на площадке.

Полученная информация о наиболее оптимальном ведении соревновательной деятельности в различные по напряженности ситуации матча и результаты анкетного опроса тренеров и игроков позволяют выделить эффективные блоки управленческих решений тренера в различные по напряженности ситуации матча.

Блоки эффективных управленческих решений – это сочетание прямых и косвенных воздействий тренера на команду, в процессе выполнения которых происходит положительной изменение игровой ситуации.

Анализ соревновательной деятельности позволяет осуществлять контроль за исходными показателями, определяющими степень подготовленности спортсменов и тренера к игровой соревновательной деятельности, а также выявить блоки управленческих воздействий наиболее эффективно влияющих на игру.

Результаты обследования игровой соревновательной деятельности, а также анализ проведенного анкетного опроса на предмет организации и управления соревновательной игрой команды позволил выявить три уровня развития игровой ситуации по согласованности реализации организационно методических указаний тренера:

• •    Запланированные ОМУ в различных по напряженности ситуациях матча выполняются тренером и игроком в условиях реальной игры. Эффективность позитивного изменения ситуации составляет - 76.1%.

• •    Запланированные ОМУ выполняются только игроком, без указаний тренера, в условиях реальной игры. Эффективность позитивного изменения ситуации составляет - 43.8%.

• •    Не запланированные, но выполненные ОМУ тренером и игроком. Эффективность позитивного изменения ситуации составляет - 27.2%.

Таким образом, можно сделать вывод, что наиболее эффективными управленческими воздействиями являются те, которые заранее разработаны (основываясь на результатах соревновательной деятельности) и апробированы в тренировочном процессе команды.