Effectiveness of application of special exercise devices at improvement of direct attacking impact in students specializing in beach volleyball

Актуальность исследования. Среди многих технических приемов игры, нападающий удар в современном пляжном волейболе занимает одно из ведущих мест. Анализ соревновательной деятельности современных спортсменов в пляжном волейболе показывает, что нападающий удар в настоящее время является агрессивным средством атаки, который выполняется в атлетической манере, то есть с высокой силой. С помощью этого технического приема спортсмен может выиграть до 50-60% мячей. При этом следует отметить, что точный и сильный нападающий удар затрудняет прием мяча в защите, тем самым создавая препятствия для организации атакующих действий и взаимодействий команды соперника [3, с. 20; 5, с. 73; 13, с. 120].

Нападающий удар имеет одно из решающих значений в игровой деятельности спортсменов студенческих команд, поэтому в тренировочном процессе уделяется достаточно большое внимание обучению и совершенствованию технике и тактике нападающего удара [1, с. 11; 4, с. 114; 6, с. 135; 11, с. 300].

Анализ литературных источников [2, с. 17; 7, с. 71; 8, с. 25; 14, с. 340] показал, что для достижения высокого технического и тактического мастерства при выполнении прямого нападающего удара в практике подготовке спортсменов различной квалификации рекомендуется применять широкий спектр тренировочных средств, направленных на совершенствование общей структуры и деталей сложнокоординационных двигательных действий. Многие специалисты в своих работах [9, с. 41; 10, с. 87; 12, с. 60] отмечают, что одним из наиболее современных и эффективных средств совершенствования технического и тактического мастерства волейболистов, является систематическое применение специальных тренажерных устройств, которые позволяют овладеть рациональной структурой двигательных действии в различных моделируемых игровых ситуациях. Однако, как показывает практика подготовки студенческих волейбольных команд , это направление не получило должного внимания со стороны ведущих отечественных специалистов, занимающихся вопросами научного обоснования многолетней подготовки спортсменов в пляжном волейболе. В этой связи, рассматриваемая проблема является актуальной и своевременной для практики подготовки студенческих команд в пляжном волейболе.

Целью настоящих исследований являлось экспериментальное обоснование и оценка эффективности применения специальных тренажерных устройств при совершенствовании прямого нападающего удара у студентов, специализирующихся в пляжном волейболе.

Организация и методы исследования. Исследование проводилось в 2019-2020 гг. на базе ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» в котором приняли участие две (Команда «А» и «Б») студенческие команды по пляжному волейболу (n=4 человека), квалификация которых соответствовала КМС.

Для изучения рассматриваемого вопроса применялись следующие методы исследования: анализ специальной научно-методической литературы, педагогический эксперимент (констатирующая и формирующая части), контрольно-педагогические испытания (тесты), методы математической статистики.

Констатирующий педагогический эксперимент заключался в том, что у спортсменов двух команд (Команда «А» и «Б») в начале подготовительного периода годичного цикла были определены начальные показатели выполнения прямого нападающего удара с помощью следующих контрольных упражнений: прямой нападающий удар на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки) и заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии). Каждому спортсмену предоставлялась возможность выполнить 10 попыток, учитывалось количество результативных ударов, выполняемых на песчаном корте для пляжного волейбола.

Формирующий эксперимент заключался в том, что в команде «Б» (n=2 игрока) в процессе технико-тактической подготовки применялись специальные тренажерные устройства, позволяющие повысить уровень физических возможностей (подвижная тележка, прыжковая тумба, экран прыгучести) и овладеть структурой двигательных действий (мячемет, держатели мяча, мишени). В практике подготовки команды «А» (n=2 игрока) такие приспособления не использовались, спортсмены в основном выполняли упражнения по технике и тактике в парах с волейбольными мячами, которые были направлены на совершенствование прямого нападающего удара.

По итогам проведения формирующей части педагогического эксперимента в конце подготовительного и соревновательного периода оценивалась динамика результатов контрольных испытаний, которая позволила судить об эффективности предлагаемого подхода к совершенствованию техники и тактики прямого нападающего удара спортсменов студенческих команд, специализирующихся в пляжном волейболе.

Результаты исследований и их обсуждение. Результаты сравнительного анализа показателей контрольных тестов представленны в таблицах 1-4.

Таблица 1.

Данные тестирования техники выполнения прямого нападающего удара студентами, специализирующимися в пляжном волейболе в н а чале подготовительного периода годичного цикла, ± m

№	Наименование теста	Команда А n=2	Команда Б n=2	р
1.	Прямой нападающий удар на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки), кол-во раз	4,3±0,42	4,4±0,49	>0,05
2.	Прямой нападающий удар на точность в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии), кол-во раз	6,2±0,57	6,1±0,64	>0,05

Таблица 2.

Данные тестирования техники выполнения прямого нападающего удара студентами, специализирующимися в пляжном волейболе в конце подготовительного периода годичного цикла, ± m

№	Наименование теста	Команда А n=2	Команда Б n=2	р
1.	Прямой нападающий удар на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки), кол-во раз	4,7±0,55	5,1±0,62	>0,05
2.	Прямой нападающий удар на точность в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии), кол-во раз	6,7±0,64	7,1±0,63	>0,05

Исследования позволили установить, что в начале подготовительного периода годичного тренировочного цикла показатели выполнения прямого нападающего удара на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки) и заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии) в команде «А» и «Б» достоверных отличий не имели, тем самым свидетельствуя об однородности рассматриваемых групп (р>0,05; таблица 1).

По окончании подготовительного периода (2 месяца регулярных занятий) показатели выполнения контрольных упражнений повысились, но не значительно (р>0,05; таблица 2).

Незначительное увеличение рассматриваемых показателей в команде «А» и «Б» свидетельствует о том, что применение специальных тренажерных устройств в течение 2-х мест еще не может обеспечить существенного тренировочного эффекта.

Полученные данные позволяют констатировать, что у студентов, специализирующихся в пляжном волейболе в контрольных испытаниях отмечается несущественное улучшение показателей выполнения прямого нападающего удара в начале соревновательного периода годичного тренировочного цикла. Такая тенденция объяснятся отсутствием специализированной тренировки в команде «А» и незначительным временем, отводимым на применение специальных тренажерных устройств для совершенствования техники прямого нападающего удара в команде «Б».

В результате применения специальных тренажерных устройств в процессе соревновательного периода (7 месяцев) подготовки студенческой команды «Б» по пляжному волейболу отмечается достоверное увеличение показателей в контрольных упражнениях– прямой нападающий удар на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки) –

Таблица 3.

Данные тестирования техники выполнения прямого нападающего удара студентами, специализирующимися в пляжном волейболе в н а чале соревновательного периода годичного цикла, ± m

№	Наименование теста	Команда А n=2	Команда Б n=2	р
1.	Прямой нападающий удар на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки), кол-во раз	4,9±0,53	5,5±0,67	>0,05
2.	Прямой нападающий удар на точность в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии), кол-во раз	6,9±0,68	7,4±0,61	>0,05

Таблица 4.

Данные тестирования техники выполнения прямого нападающего удара студентами, специализирующимися в пляжном волейболе в конце соревновательного периода годичного цикла, ± m

№	Наименование теста	Команда А n=2	Команда Б n=2	р
1.	Прямой нападающий удар на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки), кол-во раз	5,2±0,66	6,7±0,74	<0,05
2.	Прямой нападающий удар на точность в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии), кол-во раз	7,2±0,77	9,2±0,82	>0,05

Рис. 1. Сравнительный анализ результатов в тесте «прямой нападающий удар на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки)»

Примечание: НП – начало подготовительного периода; КП – окончание подготовительного периода; НС – начало соревновательного периода;

КС – окончание соревновательного периода

1,15 раза и в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии) – 1,75 раза (р<0,05; таблица 4). В команде «А» изменения не столь существенны (р>0,05).

Анализ данных рисунка 1 свидетельствует, что наибольшие темпы прироста показателей выполнения прямого нападающего удара на точность в переднюю часть игровой площадки соперника (2-3 метра от сетки) у студентов, специализирующихся в пляжном волейболе команды «Б» отмечается более существенное улучшение результатов – 69%, по сравнению с командой «А» – 59%. В этой связи, можно предположить, что рационализация тренировочного процесса с применением специальных тренажерных устройств положительно сказывается на повышении уровня технической подготовленности студентов, специализирующихся в пляжном волейболе. Положительная тенденция позволяет констатировать о целесообразности акцентированного применения специальных устройств направленных не только на совершенствование структуры двигательных действий прямого нападающего удара, но и физических способностей – прыгучести.

Следует подчеркнуть, что темпы прироста показателей выполнения прямого нападающего удара в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии) у студентов, специализирующихся в пляжном волейболе команд «А» и «Б» значительно выше, чем при выполнении контрольного упражнения – прямой нападающий удар на точность в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии) (рисунок 2).

Исследования показали, что к концу соревновательного периода годичного цикла у студентов, специализирующихся в пляжном волейболе команды «Б» показатели выполнения прямого нападающего удара на точность в заднюю часть площадки (1-2 метра от лицевой линии) существенно выше – 100%, по сравнению с игроками команды «А» – 87% (рисунок 2). В этой связи, можно констатировать, что применение специальных устройств дает более существенный прирост результатов в контрольных упражнениях, тем самым свидетельствуя об эффективности предложенного подхода при совершенствовании прямого нападающего удара у волейболистов студенческих команд, специализирующихся в пляжном волейболе.

Заключение. Необходимость совершенствования прямого нападающего удара у волейболистов студенческих команд, специализирующихся в пляжном волейболе обуславливается тем, что этот технический прием обеспечивает выигрыш наибольшего количества очков в ходе соревновательного поединка. В результате применения специальных тренажерных устройств в практике подготовки волейболистов студенческих команд, специализирующихся в пляжном волейболе к концу формирующего педагогического эксперимента удалось существенно повысить результативность выполнения прямого нападающего удара в контрольных упражнениях. Положительная динамика результатов свидетельствует об эффективности предложенного подхода и может применяться в практике подготовки команд различной квалификации в пляжном волейболе.