Экологические аспекты в психологии

Karitskaya Viktoria student of philological faculty FGBOU branch "Dagestan State University" in the city of Kizlyar Sharbuzova Hadizhat Zaypulabidovna Ph.D., assistant professor of humanities and natural sciences branch of the DSU in Kizlyar

Khalilova Aisha Abdulkadyrovna senior lecturer in the DSU Kizlyar.

ENVIRONMENTAL ASPECTS IN PSYCHOLOGY

Article is devoted to the effects of environmental factors on the human psyche. It discusses the basic categories of psychological ecology. And also the ecological approach is described by J. Gibson. Keywords: psychological ecology, ecological factors, ecological approach, the radiation background.

Экология зародилась в рамках биологии и развивалась как ее раздел, исследующий взаимоотношения животных, растений, микроорганизмов между собой и с окружающей средой. В дальнейшем в список изучаемых объектов был включен и человек, в результате чего в 20-х годах нашего века возникла такая научная дисциплина как экология человека. Постепенно в исследованиях экологов, в которых традиционно рассматривалось химическое, физическое и биологическое влияние на человека среды его обитания, все большее внимание стало уделяться психологическому аспекту. Это привело к формированию специального раздела экологии психологической экологии (Psychological Ecology).

Предметом исследования в психологической экологии является воздействие экологических факторов (факторов окружающей среды) на психику человека. В работах по психологической экологии показывается влияние на психику человека таких «классических» экологических факторов, как свет, температура, химический состав воздуха, уровень шума, радиационный фон, изменение гравитации и т.д. Исследования по психологической экологии, как правило, проводятся с использованием именно экологического, а не психологического методологического и методического аппарата. Отнесение таких исследований к психологической экологии как специальной отрасли экологии понятно на таком контрастном примере: в них изучается влияние радиационного фона на психику человека, а не радиационная фобия, что является уже предметом собственно психологических дисциплин. Основные категории психологической экологии: окружающая среда, экологические факторы (факторы среды), психика, влияние экологических факторов и др. Задачей психологической экологии является выделение наиболее значимых для психики человека экологических факторов, изучение с психофизиологической точки зрения их влияния на психическое здоровье и поведение человека, разработка методик оптимальной организации этих факторов.

Одним из наиболее показательных вариантов реализации идей экологического подхода на уровне «организма» в рамках психологии является подход, который разрабатывал в США с конца 60-х годов Дж.Гибсон.

Исходным положением данного подхода является представление о том, что человек реально живет не в «физическом мире», а в «экологическом мире». «Физический мир» это мир как его исследуют и описывают физика, химия и другие подобные науки. «Экологический мир» это тот мир, который только, в принципе, и может реально восприниматься субъектом мир, который можно видеть, слышать, осязать, обонять и т.д.

Разумеется, экологический подход Дж.Гибсона не имеет какого-то определенного самостоятельного предмета исследований, поскольку это не отдельная отрасль психологии, а именно методологический подход, разработанный им первоначально для изучения зрительного восприятия, но имеющий общепсихологическое значение. Для методологических особенностей экологического подхода Дж.Гибсона характерны две важнейшие методологические особенности: 1) исследователь абстрагируется от тех свойств и качеств объектов, которые не являются значимыми для жизнедеятельности данного организма, и рассматривает только те из них, взаимодействие которых и создает реальную, «экологическую» (а не «физическую») среду его обитания, 2) функционирование психики изучается в естественных, «экологических» условиях.

Эти положения наглядно иллюстрирует следующий эксперимент, выполненный в русле этого подхода. В лабораторных условиях было установлено, что наблюдатель оказывается практически неспособным адекватно оценивать соотношение высоты двух объектов, находящихся на разном удалении от него. Но когда данный эксперимент был проведен на реальной земле, в которую были вбиты два колышка, оказалось, что испытуемые достаточно успешно справляются с этой задачей. Дж.Гибсон дает следующее объяснение: каждый колышек закрывает от наблюдателя то или иное количество однородных (вне зависимости от их относительных угловых размеров) текстурных элементов поверхности земли, что и позволяет испытуемому правильно ориентироваться по этой природной «линейке» в определении соотношения высот колышков.

Эксперимент Дж.Гибсона демонстрирует принципиальное различие между абстрактными «плоскостями», не имеющими цвета, текстуры, плотности и т.д., свойственными «физическому миру» (который обычно и моделируется в лаборатории), и «поверхностями», реально существующими в мире «экологическом».

Дж.Гибсон отмечает, что «субъект» и «окружающий мир» (для него синоним «экологического мира») являются взаимодополнительными и друг без друга немыслимы: мир, в котором реально действует субъект, зависит от характеристик самого субъекта, в то время как «физический мир» существует сам по себе, в своем «в-себе-и-для-себя-бытии».

На этом положении и базируется гибсоновская теория возможностей (Theory of Affordances), корни которой восходят к идеям поссибилистов и работам гештальтпсихологов. В самом общем виде, возможность это система, включающая совокупность физических свойств среды, образующих единство относительно субъекта, для которого они являются уникальными, и самого субъекта. Совокупность возможностей составляет «экологический мир» данного субъекта. В теории возможностей ярко проявляется экологичность подхода Дж.Гибсона, поскольку она безусловно требует включения в любой проводимый анализ в качестве важнейшей переменной совокупности условий среды. По Дж.Гибсону, исследование предоставляемых миром возможностей и составляет предмет психологии. Основные категории экологического подхода Дж.Гибсона: «экологический мир» (окружающий мир), субъект, возможность, взаимодополнительность и др. Задачей экологического подхода Дж.Гибсона является разработка психологии «человека в экологическом мире», дополняющей существующую сейчас психологию «человека в физическом мире».