Элементы гимнастики как средство физического воспитания детей 7-8 лет с расстройством аутистического спектра
Автор: Сабанина Валентина Николаевна, Булдакова Наталья Викторовна, Анфилатова Ольга Викторовна, Микрюкова Марина Геннадьевна, Караваева Татьяна Леонидовна, Вавилов Алексей Леонидович
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Восстановительная и спортивная медицина
Статья в выпуске: 3 т.18, 2018 года.
Бесплатный доступ
Цель. Повышение уровня развития координационных способностей детей 7-8 лет с расстройством аутистического спектра. Материал и методы. Педагогический эксперимент проводился с сентября 2017 г. по апрель 2018 г. на базе МБУ СШОР № 1 г. Кирова. Всего в исследованиях приняло участие 3 ребенка 7-8 лет с расстройством аутистического спектра, обучающиеся в 1 классе в КОГОБУ ШОВЗ № 13 г. Кирова. Все дети имели разные группы аутизма, один ребенок не говорящий. Методы: теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы; метод педагогического тестирования; констатирующий и формирующий педагогический эксперимент; методы математической статистики. Результаты. В тесте «Аист» среднее значение повысилось на 3 балла, что составляет прирост показателей на 30 %. Среднее значение в тестах «Прыжок», «Фонарики» и «Двигательная память» повысилось на 4,33 балла, что составило прирост показателей на 43,3 %. Результаты по всем четырем тестам на конец эксперимента достоверны (Р
Дети с расстройством аутистического спектра, координационные способности, элементы гимнастики, физическое воспитание
Короткий адрес: https://sciup.org/147231784
IDR: 147231784 | DOI: 10.14529/hsm180314
Список литературы Элементы гимнастики как средство физического воспитания детей 7-8 лет с расстройством аутистического спектра
- Алмазова, С.Л. Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе занятий адаптивной физической культуры и спортом / С.Л. Алмазова, И.Н. Пушкарева // Пед. образовании в России. - 2015. - № 8. - С. 52-57.
- Бабин, А.А. Проблемы социализации и медикаментозной поддержки обучающихся-аутистов / А.А. Бабин, Е.В. Суворова, А.Н. Янко // Вестн. Совета молодых ученых и специалистов Челяб. обл. - 2016. - Т. 3. - № 2 (13). - С. 18-21.
- Барташевич, Ю.В. Методика обучения акробатическим упражнениям школьной программы: метод. рек. для студентов дневной формы получения образования / Ю.В. Барташевич. - Барановичи: РИО БарГУ, 2011. - 29 с.
- Бетельхейм, Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я: пер. с англ. / Б. Бетельхейм. - М.: Академ. проект: Традиция, 2004. - 784 с.
- Вайзман, Н.П. Психомоторика детей-олигофренов / Н.П. Вайзман. - М.: Педагогика, 1976. - 104 с.
- Горюнова, А.В. Шизотипический диатез или нервно-психическая дезинтеграция / А.В. Горюнова, Г.В. Козловская // Первая Международная межрегиональная конференция «Службы психического здоровья в раннем развитии ребенка». - 1995. - Т. 1. - С. 10-11.
- Гришина, Ф.У. Методика развития координационных способностей у детей, занимающихся акробатикой в группах начальной подготовки / Ф.У. Гришина // Всерос. фестиваль пед. творчества. - Пермь, 2016. - 43 с.
- Евлампиева, Г.А. Теоретические и коррекционные подходы к процессу социализации аутичных детей дошкольного возраста, принятые в отечественной специальной психологии / Г.А. Евлампиева // Психология и образование. - 2017. - № 2 (32).
- Евсеев, С.П. Технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре: учеб. пособие / С.П. Евсеев, М.В. Томилова, О.Э. Евсеева. - М.: Совет. спорт, 2013. - 96 с.
- Заваденко, Н.Н. Неврологические нарушения у детей с аутизмом / Н.Н. Заваденко, Н.Л. Печатникова, Н.В. Симашкова и др. // Рос. вестник перинатологии и педиатрии. - 2015. - № 2. - С. 14-21.
- Зобова, Л.Г. Развитие познавательной активности у детей с расстройствами аутистического спектра / Л.Г. Зобова. - Нижневартовск, 2013. - С. 2-3.
- Козлова, К.М. Особенности организации обучения альтернативной коммуникации младших школьников с сочетанными нарушениями развития / К.М. Козлова // Педагогика и психология образования. - 2017. - № 4. - С. 107-117.
- Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: учеб. пособие / Н.Л. Литош. - М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 140 с.
- Новоселова, О.Г. Перспективы диагностики расстройств аутистического спектра у детей / О.Г. Новоселова, Г.А. Каркашадзе, Н.В. Журкова, О.И. Маслова // Вопросы современ. педиатрии. - 2014. - № 13 (3). - С. 61-68.
- Ньокиктьен, Ч. Детская поведенческая неврология / Ч. Ньокиктьен. - М.: Теревинф, 2010. - Т. 2. - 336 с.
- Петров, П.К. Математико-статистическая обработка и графическое представление результатов педагогических исследований с использованием информационных технологий: учеб. пособие / П.К. Петров. - Ижевск: Удмуртский ун-т, 2013. - 179 с.
- Плаксунова, Э.В. Адаптивное физическое воспитание детей с аутизмом / Э.В. Плаксунова // Обучение и воспитание. - 2011. - № 3. - С. 27-32.
- Плаксунова, Э.В. Развитие произвольной организации движений детей с аутизмом посредством круговой тренировки / Э.В. Плаксунова // Современные аспекты адаптивной физической культуры: материалы I Всерос. науч.-практ. конф., 26-27 окт. 2007 г. - Томск, 2007. - С. 166-168.
- Ростомашвили, Л.Н. Адаптивное физическое воспитание детей со сложными нарушениями развития / Л.Н. Ростомашвили. - М.: Совет. спорт, 2009. - 224 с.
- Симашкова, Н.В. Расстройства аутистического спектра: науч.-практ. рук. / Н.В. Симашкова. - М.: Авторская Академия, 2013. - 264 с.
- Солодянкина, О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье / О.В. Солодянкина. - М.: АРКТИ, 2007. - 80 с.
- Тираспольская, В.А. Комплексный подход к развитию координационных способностей учащихся коррекционной школы VIII вида / В.А. Тираспольская, Е.Ю. Нарышкина // Актуальные задачи педагогики: материалы III Междунар. науч. конф. - Чита: Молодой ученый, 2013. - С. 148-151.
- Феррари, П. Детский аутизм / П. Феррари. - М., 2006. - 128 с.
- Хаустов, А.В. Выявление уровня социализации у детей с расстройствами аутистического спектра / А.В. Хаустов, Е.В. Руднева // Психол. наука и образование. - 2016. - Т. 21, № 3. - С. 16-24.
- Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В. С. Кузнецов. - М.: Издат. центр «Академия», 2003. - 480 с.
- Шаповалова, С. Н. Особенности занятий физкультурой с детьми с ОВЗ в детском саду / С.Н. Шаповалова. - Калач, 2015. - С. 1-2.
- Meyer-Lindenberg, A. Autismus spektrumstorungen / A. Meyer-Lindenberg // Der Nervenarzt. - 2011. - Vol. 82, no. 5. - Р. 551-552.
- Ming, X. Prevalence of motor impairment in autism spectrum disorders / X. Ming, M. Brimacombe, G.C. Wagner // Brain Dev. - 2007. - Vol. 29, no. 9. - Р. 565-570.
- Tuchman, R.F. Autism: a neurological disorder of early brain development / R.F. Tuchman, I. Rapin. - London: Mac Keith Press, 2006. - 354 р.
- Tuchman, R.F. Regression in pervasive developmental disorders: seizures and epileptiform electroencephalogram correlates / R.F. Tuchman, I. Rapin // Pediatrics. - 1997. - Vol. 99. - Р. 560-566.
