Йога как форма физического развития

Автор: Кучербаев И.Р.

Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j

Рубрика: Основной раздел

Статья в выпуске: 6 (84), 2022 года.

Бесплатный доступ

В статье рассказывается о йоге, как о направлении физического развития и воспитания студентов. Описываются методики проведения данного типа занятий и его влияние на человеческий организм.

Йога, здоровый образ жизни, йогические практики, йогические упражнения, нормальное здоровье

Короткий адрес: https://sciup.org/140294505

IDR: 140294505   |   УДК: 332.025.13

Yoga as a form of physical development

The article describes yoga as a direction of physical development and education of students. The methods of conducting this type of classes and its effect on the human body are described.

Текст научной статьи Йога как форма физического развития

Йога

- это здоровый образ жизни, зародившийся в Индии. Сейчас считается, что это форма науки, принятая во всем мире[1, С. 128]. Западная культура также принимает это как здоровую форму научного упражнения. Хотя происхождение йоги неясно, она имеет давнюю традицию. Со временем развились различные школы йоги. Основными школами йоги являются Джнана-йога, Бхакти-йога, Карма-йога и Раджа-йога. Эти школы йоги пропагандируют особый тип методологии, который включает в себя различные систематизированные практики йоги в зависимости от их конкретного подхода. Однако все это ведет к общей цели самореализации и интеграции тела и разума.

Йога для обычного человека содержит практики ямы, ниямы, асаны, пранаямы, пратьяхары, крийи, мудры, бандхи и медитации, которые полезны для поддержания физической формы, умственной активности и эмоционального равновесия. Это, в конечном счете, подготавливает почву для духовного развития личности.

Слово «Йога» происходит от санскритского корня юдж, что означает «соединяться» или «объединяться»[2, С. 25]. Это может быть воспринято как союз тела, разума и души и используется в литературе как цель, так и средство. В конечном счете, йога означает «интеграцию личности» на высшем уровне. Как средство, йога включает в себя различные практики и техники, которые используются для достижения развития такой интеграции. Эти практики и техники являются средствами в йогической литературе и также в совокупности называются «Йогой».

Хорошее здоровье - это право каждого человека. Но это право зависит от индивидуальных, социальных и экологических факторов[2, С. 26]. Наряду с социальными или экологическими факторами в значительной степени мы можем развить лучшую иммунную систему и лучшее восприятие себя, чтобы другие условия не влияли на нас отрицательно, и мы могли достичь хорошего здоровья.

Здоровье - это позитивное понятие. Позитивное здоровье не означает просто свободу от болезней, но оно также включает радостное и энергичное чувство благополучия с определенной общей устойчивостью и способностью легко вырабатывать иммунитет против конкретных вредных агентов.

Существует множество современных и местных методов и дисциплин, которые могут помочь нам успешно бороться с болезнями. Например, система йоги, натуропатии, аюрведы, унани, гомеопатии и сиддхи может быть процитирована среди местных систем, в то время как аллопатическая система цитируется как современная и популярная медицинская система

. Йога

- одна из

самых мощных систем лечения без лекарств. У него есть своя собственная концепция хорошего самочувствия, которая была научно понята и представлена многими. Йога может быть принята как образ жизни для укрепления нашего физического и психического здоровья. Йога, если ее ввести на школьном уровне, поможет привить здоровые привычки и здоровый образ жизни для достижения хорошего здоровья.

Таким образом, целью йоги на студенческом уровне является поощрение позитивного и здорового образа жизни для физического, психического и эмоционального здоровья студентов. Йога помогает в развитии силы, выносливости, выносливости и высокой энергии на физическом уровне. Это также наделяет повышенной концентрацией, спокойствием, миром и удовлетворенностью на ментальном уровне, что приводит к внутренней и внешней гармонии[3, С. 142].

Йога может быть введена с первого курса и далее неформальными способами, но формальное введение йогических упражнений должно начинаться с 11 класса. Учебная программа по йоге должна быть адресована детям, и в ней должны быть некоторые намеки на то, чтобы они самостоятельно изучали этот предмет в дополнение к тому, что преподается в классе. Йогическими занятиями могут заниматься все дети, включая детей с особыми потребностями. Однако дети с особыми потребностями должны выполнять эти действия в консультации с экспертами по йоге/преподавателем йоги в соответствии с их возможностями [3, С. 143].

  • •    Йогические практики должны начинаться со спокойного настроения.

  • •    Важно, чтобы тело было подготовлено к таким действиям, как сгибание

лодыжки, сгибание колена, движения пальцев, сжатие рук, сгибание запястья, вращение запястья, сгибание локтя, вращение плеча и движение глаз.

  • •    Регулярность практики имеет важное значение как в физическом, так и в ментальном аспектах йоги.

  • •    Терпение - важное требование для йоги. Не отчаивайтесь, если вам не удастся сегодня выполнить определеннуюасану или следовать правильному принципу поведения. Необходима настойчивость в ваших усилиях. Успех придет со временем.

  • •    Не соревнуйтесь, а сотрудничайте. Дух соперничества - это

    определенное препятствие на пути йоги.


    • Йогические практики следует изучать под руководством


    опытного


    учителя.


  • •    Йогой не следует заниматься в спешке или когда вы устали.

  • •    Йогические практики не следует выполнять на твердой поверхности.

Для этой цели можно использовать подстилку, коврик или одеяло.

  • •    Одежда должна быть свободной и удобной во время выполнения

йогических практик.

  • •    Дыхание должно быть как можно более нормальным/естественным.

  • •    Йога имеет более широкое значение. Поэтому, помимо асан и пранаямы,

человек должен практиковать моральные и этические ценности в жизни.

Список литературы Йога как форма физического развития

  • Айенгар, Б. К. С. Дерево йоги. Ежедневная практика / Б. К. С. Айенгар, перевод К. Куранова. - Москва: Альпина нон-фикшн, 2019. - С. 128.
  • Караев, Г. Методика преподавания йоги: практическое пособие для преподавателей йоги / Г. Караев. - Москва: Прометей, 2019. - С. 25-26.
  • Мел, Н. Энергетика йоги: Практический курс / Н. Мел. - Москва: Альпина нон-фикшн, 2019. - С. 142-143.