К читателям журнала

Включенные в спецвыпуск публикации, на наш взгляд, отражают текущий уровень освоения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, который, в свою очередь, отражается на уровне подготовленности выпускников учебных заведений к их практическому использованию в своих профессиональных областях деятельности. В той или иной степени статьи охватывают четыре методологически различающихся направления исследований:

• •    подготовка специалистов в области ИКТ (учителя и преподаватели информатики );

• •    подготовка к использованию ИКТ специалистов, профессионально не связанных с ИКТ ( языковое обучение, экономические специальности );

• •    освоение ИКТ в различных стадиях учебного процесса (работа в классе, самостоятельная работа ) и формах обучения ( среднее, средне специальное, очное, дистанционное );

• •    научные исследования отдельных аспектов компьютерно-опосредованной коммуникации,   преимущественно в образовании   ( гендерные,  личное

пространство, барьеры общения, моделирование ).

В отличие от ранних исследований, в большей степени изучающих ИКТ в качестве предмета, а также средства обучения, представленные работы анализируют основанные на ИКТ программы и Интернет как среду обучения , уделяя особое внимание эффективным педагогическим технологиям или педагогическому дизайну. Причем большинство исследований не привязаны к конкретной программной реализации среды обучения, а рассматривают общие методологические проблемы их использования. Несмотря на то, что предлагаемые обучающие среды не являются аналогами информационно-коммуникационных сред современных компаний, предприятий и организаций, в которых будут работать выпускники в соответствии с профилем их специальностей и специализаций, тем не менее, с их помощью они осваивают учебные предметы, а также базовые функции компьютерноопосредованной коммуникации, что даст им несомненные преимущества в карьерном росте.

Мы надеемся, что представленные в нашем спецвыпуске « Компьютерноопосредованная коммуникация: эффективные методы освоения в социальной деятельности » аналитические исследования и практические рекомендации по реализации инновационных технологий найдут заинтересованных педагогов и исследователей для их распространения и использования в различных учебных ситуациях и в других социальных обстоятельствах, обусловленных расширяющимся использованием ИКТ в профессиональной деятельности.