К проблеме духовного и нравственного совершенствования личности

Rakhimov Gulbahor Valijonova teacher Institute for Training teachers of public education in Ferghana region

Fergana, Uzbekistan

THE PROBLEM OF SPIRITUAL AND MORAL PERSONALITYDEVELOPMENT

Духовность-понятие сложное и многогранное, оно охватывает многие стороны сознания, мышления, убеждений человека, культурное наследие и систему современных научных и художественных ценностей, обычаи и традиций, ритуалы, религию. В свою очередь каждые перечисленные явления состоят из множества конкретных ценностей, естественно не все они равнозначны по своим возможностям служить потребностям независимости влиять на людей.

Анализ философской литературы позволяет выделить две стороны феномена духовность: объективное безличное духовное начало (общечеловеческие знания, принципы морали и т.д.)и субъективгое духовное начало, индивидуальное «я».

С обретением Республикой Узбекистан независимости стало уделяться особое внимание повышению в нашей стране уровня духовности и просветительства. Возрождаются национальные духовные ценности и историческое прошлое, происходит осознание самих себя и своего места в истории.

Интерес к своим культурным истокам и к историческим судьбам нашего народа и края, переосмысление событий и фактов далекого и недавнего прошлого сопровождается активным усвоением общечеловеческих ценностей через познание истории, культуры, философии, искусства. Данное обращение к истокам духовности не случайно, так как истина нашей эпохи такова, что для того, чтобы достигнуть соответствия высшим идеалам человек должен заботиться о своем совершенствовании.

Идеология независимости нашей страны выдвигает основные требования, следуя которым, мы можем сохранить свое человеческое достоинство и достичь великих целей, благородных устремлений, обновления общества осуществляемых во имя прогресса и будущего. А для этого важна гуманистическая ориентация разума. Некогда выдающиеся гуманисты высказывали мысль: нет совершенствования без сохранения, нет развития без преемственности, без бережного отношения к прошлому. Данную мыль можно продолжить следующим образом, ибо совершенствование человека начинается с осмысления мира, понимания его законов, осознания себя частью единой системы мироздания.

За последние годы приняты важнейшие правительственные документы, направленные на создание благоприятных условий для формирования всесторонне развитого поколения. Был принят закон «Об образовании» и «Национальная программа по подготовке кадров», созданы различные общественные и молодёжные фонды и др.

Необходимо отметить, что на сегодняшний день изменен подход взаимоотношениям преподавателя и студентов. Взаимоотношения следует принципу конструктивного сотрудничества преподавателя и студентов, что помогает правильно вести учебный процесс, достигать поставленных образовательных задач и следовать философскому раскрытию личности.

В процессе преподавания дисциплин «Философии», «Основ духовности и просветительства» на основе изучения истории творчества мыслителей Центральной Азии и Европы даётся возможность каждому молодому человеку осознать истоки прошлого, понять какое место занимает он в мире как человек, причём не только чем он фактически является, но и чем он может стать, то есть, может ли он стать господином судьбы, может ли он «сделать» самого себя создать свою собственную жизнь и, что он как гражданин своей страны готов сделать для ее процветания во благо жизни своих детей и потомков.

Идеология национальной независимости по своей сущности и содержания представляет собой важный критерий духовной жизни общества, действенную программу его коренного преобразования, устремление в будущее, формирование нового мировоззрения у людей, развитие общественной мысли.

Все перечисленные факты свидетельствуют о возможных изменениях направленных на развитие политического, идеологического и духовного сознания студенческой молодёжи через постижение знаний истории своего народа.