К проблеме профессиональной подготовки социальных работников в рамках высшего образования
Автор: Караванова Людмила Жалаловна, Качаев Руслан Иванович, Сергеева Марина Георгиевна, Самохин Иван Сергеевич, Соколова Наталия Леонидовна
Журнал: Научный диалог @nauka-dialog
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (76), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается вопрос о профессиональной подготовке социальных работников в рамках высшего образования. Актуальность исследования обусловлена изменениями социально-экономического и технологического характера, происходящими в современном обществе, подразумевающими подготовку специалистов более высокого уровня: «многофункциональных», отвечающих мировым стандартам подготовки профессионалов для реализации определенных актуальных задач. Под профессионализацией понимается процесс совершенствования знаний, навыков и умений человека в контексте той или иной деятельности, предполагающей наличие определенного предмета, представленного в культуре данного социума, и способов работы с ним. Авторы опираются на показатели уровня профессиональной подготовки, предлагаемые Ю. П. Поваренковым: профессиональную результативность, профессиональную идентичность и профессиональную зрелость. Новизна проведенного исследования заключается в выделении трех уровней «со-бытийной сущности» профессиональной подготовки специалистов социальной сферы: приспособительно-ориентационного, субъектно-эффективного и инновационно-креативного. Авторы останавливаются на позиции, в соответствии с которой студент эволюционирует как субъект деятельности лишь при наличии определенных образовательных условий: мотивирующей среды учебного заведения как фактора, способствующего активному освоению новых знаний, навыков и умений; грамотно организованных обучения и воспитания, направленных на увеличение результативности студентов и педагогов; отслеживания динамики творческого развития учащихся, их совершенствования в личностном и профессиональном отношениях.
Профессиональная подготовка, специалист социального профиля, социальная сущность профессиональной подготовки специалистов, профессионально-образовательное пространство
Короткий адрес: https://sciup.org/14956993
IDR: 14956993 | УДК: 378.1:371.125.8+364.442 | DOI: 10.24224/2227-1295-2018-4-328-339
On problem of professional training of social workers within the framework of higher education
The issue of training of social workers in higher education is considered. The relevance of the research is caused by changes of socio-economic and technological nature, taking place in modern society, implying the training of specialists of higher level: “multi-functional,” meeting international standards of training professionals to implement certain urgent tasks. Professionalization refers to the process of improving a person’s knowledge, skills and abilities in the context of an activity that involves the presence of a certain subject represented in the culture of a given society, and ways of working with it. The authors rely on the indicators of the level of professional training offered by Yu. P. Povarenkov: professional effectiveness, professional identity and professional maturity. The novelty of the research lies in destinguishing three levels of “co-existence essence” of professional training of social professionals: adaptive-orientational, subject-effective and innovative-creative. The authors dwell on the position, according to which the student evolves as a subject of activity only in certain educational conditions: motivating environment of the educational institution as a factor contributing to the active development of new knowledge, skills and abilities; well-organized training and education aimed at increasing the effectiveness of students and teachers; tracking the dynamics of creative development of students, their improvement in personal and professional relationships.
Список литературы К проблеме профессиональной подготовки социальных работников в рамках высшего образования
- Бусыгина И. С. Профессионализм как становление профессиональной деятельности и как развитие субъекта профессиональной деятельности/И. С. Бусыгина//Профессионализм деятельности: теоретические основы и актуальные проблемы. В 2-х т./под ред. В. И. Жукова, А. А. Деркача и др. -Москва: Издательский дом «ЭКО», 2005. -Т. 1. -512 с.
- Деркач А. А. Психологические факторы эффективности профессиональной деятельности кадров госслужбы/А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин//Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы. -Москва: РАГС, 1997. -С. 20-39.
- Дружилов С. А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития/С. А. Дружилов. -Новокузнецк: Издательство Института повышения квалификации, 2002. -242 с.
- Зеер Э. Ф. Образовательная среда колледжа как фактор формирования развивающего профессионально-образовательного пространства/Э. Ф. Зеер, И. В. Мешкова//Мир психологии. -2007. -№ 2. -С. 105-110.
- Климов Е. А. Роль психолога в обновляющемся обществе/Е. А. Климов//Вопросы психологии. -1989. -№ 3. -С. 5-10.
- Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения/Е. А. Климов. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. -507 с.
- Маркова А. К. Психология профессионализма/А. К. Маркова. -Москва: Знание, 1996. -308 с.
- Павлов И. С. Общность как единица проектирования региональной программы развития образования: автореферат диссертации.. кандидата психологических наук/И. С. Павлов. -Москва, 1996. -24 с.
- Поваренков Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека/Ю. П. Поваренков. -Москва: УРАО, 2002. -160 с.
- Развитие субъектности в онтогенезе в современном социокультурном пространстве образования и семьи: учебное пособие/Е. Н. Волкова и др. -Нижний Новгород: НГПУ имени К. Минина, 2012. -250 с.
- Слободчиков В. И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: автореферат диссертации.. доктора психологических наук/В. И. Слободчиков. -Москва, 1994. -77 с.
- Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности/Г. В. Суходольский. -Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1988. -168 с.
- Фадеев В. В. Основные подходы к пониманию профессионализации личности/В. В. Фадеев//Профессионализм деятельности: теоретические основы и актуальные проблемы. В 2-х т./под ред. В. И. Жукова, А. А. Деркача и др. -Москва: «ЭКО», 2005. -Т. 1. -512 с.
- Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности/В. Д. Шадриков. -Москва: Наука, 1982. -185 с.
