К вопросу о модульном построении учебных планов

Автор: Мудрая М.В.

Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j

Рубрика: Образование и педагогика

Статья в выпуске: 1 (7), 2016 года.

Бесплатный доступ

Автор предлагает варианты модульного построения учебных планов для экономических специальностей.

Модульный подход, компетенция, учебные планы

Короткий адрес: https://sciup.org/140267248

IDR: 140267248

Текст научной статьи К вопросу о модульном построении учебных планов

В России в рыночной экономике необходима подготовка предпринимательских кадров, обладающих экономическими знаниями и экономическим мышлением, способных быстро адаптироваться к изменяющимся условиям хозяйствования. На наш взгляд, можно рассматривать понятие «кадры для предпринимательства» в узком и широком смысле слова. В узком значении это кадры предпринимателей в различных сферах деятельности, а в широком смысле слова - это кадры предпринимателей в различных сферах деятельности и работники, обслуживающие и контролирующие предпринимательскую деятельность [3, c.124]. Новые требования к качеству образования в новых ФГОС предполагают необходимость изменений в организации, содержании и технологиях подготовки экономистов. Целью программы модернизации профессионального образования является повышение качества подготовки экономических кадров, овладение профессиональными компетенциями. В наибольшей степени решению данной задачи соответствует модульное построение основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) подготовки экономистов.

Существуют различные подходы к определению учебного модуля. Учебный модуль рассматривается как: -совокупность учебных дисциплин, практик, НИР, позволяющих реализовывать одну или несколько смежных компетенций;

  • - функциональный целевой узел, учебное содержание и технология овладения им;

  • -    часть программы профессионального образования (обучения), предусматривающая подготовку обучающихся к осуществлению определенной совокупности трудовых функций, комплексная практикотеоретическая единица, единица формирования трудовых функций и профессиональных действий [4,c.13];

  • -    часть учебного курса ( курсовая единица), отличающаяся четкой ориентацией на достижение целей и описанием технологий, учебной нагрузки, аттестационных процедур, критериев оценивания, продолжительности обучения, особенностей взаимодействия обучающихся и преподавателей;

  • -    блок информации, обстроенный методическим обеспечением;

  • -    структурированная часть образовательной программы, в пределах которой осуществляется освоение нескольких учебных курсов, дисциплин или их законченных разделов;

  • -    автономная порция учебного материала и структурированная часть учебного года, в пределах которой осуществляется преподавание в

концентрированной форме нескольких разноплановых дисциплин или их законченных частей ( предметных модулей) [2,c.195].

По мнению А. Г. Каспржак модуль – это содержательно и по времени завершенная учебная единица ( учебная целостность, блок ), которая может быть составлена из различных учебных мероприятий. Она может быть описана качественно (содержательно) и количественно ( количество зачетных единиц) и должна поддаваться оцениванию (экзамен, зачет)[1,c.90].

Учебные дисциплины в содержательном аспекте логично объединены в модули, благодаря чему модуль является завершенной структурной единицей ОПОП.

Модуль включает в себя цели, задачи и образовательные результаты, банк информации (учебное содержание), методическое руководство по достижению поставленных дидактических целей (образовательные технологии), формы организации образовательного процесса, инструменты оценки промежуточного и итогового контроля. Важным компонентом системы обеспечения модульного обучения являются образовательные результаты, т.е. проверяемые компетентности. Учебное содержание модуля в зависимости от назначения и места в ОПОП включает содержание тех теоретических дисциплин или их разделов, которые в совокупности обеспечивают возможность сформулировать у обучающихся необходимые знания, умения и профессиональные действия. Базовыми принципами для всех предметов в модуле являются: принцип интегративности, использование сведений из смежных и взаимодействующих экономических дисциплин, принцип практикоориентированности, использования активных и интерактивных форм обучения.

По ширине обхвата в содержательном аспекте мы выделяем: 1. модульное построение учебных планов; 2. модульное построение учебных дисциплин; 3. модульное построение учебных занятий.

Модуль, с одной стороны, является относительно самостоятельной частью системы, т. е. его главный признак самостоятельность и смысловая законченность, а с другой стороны, модуль является частью системы. Поэтому в модуль входят и связи его с другими модулями, элементами системы. Модуль внутренне самостоятелен, но внешне подчинен.Возможно деление модулей по признаку их места в модульной программе курса. В зависимости от этого можно выделить начальные или базовые модули, которые открывают этот курс, и модули, которые являются их продолжением и одновременно основой для дальнейших модулей. При этом модули могут быть 1.поливалентными, которые служат базой для двух и более следующих за ними модулей, 2. моновалентными – основой для одного модуля. Содержание обучения по модульной технологии представляется в законченных самостоятельных комплексах (информационных блоках), усвоение которых осуществляется в соответствии с целью.

По заданию Совета факультета экономики и управления ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» нами разработано модульное построение учебных планов экономических специальностей факультета (рассмотрено и одобрено на заседании кафедры экономики и менеджмента в 2014 г.). (см. табл.1-4).

Таблица 1

Перечень дисциплин модулей учебного плана по направлению

080200 «Менеджмент» профиль «Маркетинг»

Колич

Коли

п/

п

Наименование интегрированного образовательного модуля

ество

дисци

плин

чест во

зачет ных един иц

1

Экономическая теория и история экономических учений

Экономическая теория 1 курс 6 зач.ед.

История экономики 1 курс 4 зач. ед.

История экономических учений 1 курс 4 зач. ед.

Институциональная экономика 2 курс 5 зач.ед.

4

19

2

Экономика фирмы

Экономика фирмы 1 курс 7 зач.ед.

Основы предпринимательской деятельности 2 курс 5 зач.ед.

Управление предпринимательскими проектами 2 курс 4 зач.ед.

Бизнес-планирование 3 курс 4 зач.ед Инновационное развитие бизнеса 3 курс 3 зач.ед.

5

23

3

Статистика, учет и анализ

Статистика 2 курс 8 зач.ед.

Учет и анализ. (финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ) 3 курс 7 зач.ед

Финансовый менеджмент 3 курс 5 зач. ед.

Инвестиционный анализ 3 курс 5 зач.ед.

Финансовые аспекты маркетинга 4 курс 3 зач. ед.

5

28

4

Менеджмент

Теория менеджмента 2 курс 9 зач. ед

Методы принятия управленческих решений

2 курс 4 зач.ед.

Информационный менеджмент 3 курс 3 зач.ед

Информационный консалтинг 3 курс 3 зач.ед.

Управление человеческими ресурсами 3 курс 3 зач.ед.

Бренд-менеджмент 4 курс 4 зач.ед.

Стратегический менеджмент 4 курс 5 зач.ед.

7

31

5

Маркетинг

Маркетинг 2 курс 6 зач.ед.

Управление продуктом 3 курс 4 зач.ед.

Управление маркетингом 3 курс 5 зач.ед.

Логистика 3 курс 3 зач.ед.

Реклама 4 курс 3 зач.ед.

Организация продаж 4 курс 4 зач.ед.

6

25

6

Маркетинговые исследования

Маркетинговые исследования 3 курс 4 зач.ед.

Основы маркетинговых коммуникаций 3 курс 3 зач.ед.

Анализ поведения потребителя 3 курс 4 зач.ед. Товароведение, экспертиза и стандартизация 3 курс 3 зач.ед.

Маркетинговый анализ 4 курс 3 зач.ед.

Маркетинг ценообразования 4 курс 4 зач.ед.

6

21

7

Маркетинг в отраслях и сферах деятельности

Маркетинг в отраслях и сферах деятельности 4 курс 4 зач.ед.

Маркетинг услуг 3 курс 3 зач.ед.

Маркетинговое консультирование 3 курс 3 зач.ед.

Промышленный маркетинг 4 курс 3 зач.ед.

Маркетинг образовательных услуг 4 курс 3 зач.ед.

Стратегический маркетинг 4 курс 3 зач.ед.

Маркетинг интеллектуальных продуктов 4 курс 3 зач.ед.

Международный маркетинг 4 курс 4 зач.ед.

5

28

Таблица 2

Перечень дисциплин модулей учебного плана по направлению

080100 «Экономика» профиль « Экономика предприятий и организаций»

п/п

Наименование интегрированного образовательного модуля

Количе ство дисцип лин

Количе ство зачетн ых единиц

1

Микроэкономика и макроэкономика

Микроэкономика 1 курс 6 зач.ед.

Макроэкономика 1 курс 7 зач.ед.

История экономических учений 1 курс 3 зач.ед.

История экономики 2 курс 3 зач.ед.

Институциональная экономика 3 курс 4 зач.ед.

5

23

2

Мировая и национальная экономика

Мировая экономика и международные экономические отношения 2 курс 4 зач.ед.

Национальная экономика 2-3 курс 3+3 зач.ед.

4

19

Внешнеэкономическая деятельность 3 курс 4 зач.ед. Государственное регулирование экономики 3 курс 5 зач.ед.

3

Экономика фирмы

Основы экономики 1 курс 3 зач.ед.

Экономика фирмы 2-3 курс 3+3 зач.ед.

Экономика и социология труда 2 курс 6 зач.ед.

Управление имуществом предприятия 4 курс 4 зач.ед.

Организация, нормирование и оплата труда 4 курс 4 зач.ед.

Экономика малого бизнеса 3 курс 3 зач.ед.

Оценка стоимости бизнеса 4 курс 3 зач.ед.

7

29

4

Менеджмент

Менеджмент 1 курс 4 зач.ед.

Анализ эффективности систем управления 4 курс 3 зач.ед.

Исследование систем управления 4 курс 3 зач.ед.

Маркетинг 2 курс 4 зач.ед.

Корпоративная логистика 3 курс 4 зач.ед.

5

18

5

Экономика отраслевых рынков

Экономика отраслевых рынков 3 курс 4 зач.ед.

Экономика общественного сектора 3 курс 3 зач.ед.

Экономика образования 3 курс 3 зач.ед.

Региональная экономика 4 курс 3 зач.ед.

4

13

6

Статистика и экономический анализ

Статистика 2 курс 8 зач.ед.

Экономический анализ 3-4 курс 2+5 зач.ед.

Эконометрика 2 курс 5 зач.ед.

Учет затрат и калькулирование себестоимости продукции 4 курс 3 зач.ед

Бухгалтерский учет 3 курс 4 зач.ед

Внутрифирменное планирование 4 курс 5 зач.ед.

6

32

7

Финансы и кредит

Финансы 3 курс 4 зач.ед.

Управление денежными потоками предприятия и бюджетирование 3-4 курс 3+3 зач.ед.

Деньги, кредит, банки 2 курс 3 зач.ед.

Инновационное развитие организаций 3 курс 4 зач.ед.

Корпоративные финансы 4 курс 3 зач.ед.

Финансовая деятельность образовательных учреждений 4 курс 3 зач.ед.

Налоги и налогообложение 4 курс 4 зач.ед.

Инвестиционная политика предприятия 4 курс 5 зач.ед.

Основы страхования 4 курс 3 зач.ед.

9

35

Таблица 3

Перечень дисциплин модулей учебного плана по направлению

080200 «Менеджмент» профиль «Управление малым бизнесом»

п/п

Наименование интегрированного образовательного модуля

Количес тво дисципл ин

Количе ство зачетн ых

единиц

1

Экономическая теория

Экономическая теория 1 курс 6 зач.ед.

История экономических учений 1 курс 4 зач.ед.

История экономики 1 курс 4 зач.ед.

Институциональная экономика 2 курс 4 зач.ед.

4

19

2

Учет и анализ

Учет и анализ/финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ/ 3 курс 7 зач.ед.

Финансовый менеджмент 3 курс 5 зач.ед. Инвестиционный анализ 3 курс 5 зач.ед. Финансовое планирование и бюджетирование 4 курс 3 зач.ед.

Бухгалтерский учет, отчетность и налогообложение в малом бизнесе 4 курс 3 зач.ед. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности в малом бизнесе 4 курс 3 зач.ед. Статистика 2 курс 8 зач.ед.

7

34

3

Экономика бизнеса

Экономика бизнеса 1 курс 7 зач.ед.

Основы предпринимательской деятельности 2 курс 5 зач.ед.

Управление предпринимательскими проектами 2 курс 4 зач.ед.

Бизнес-планирование 3 курс 4 зач.ед.

Инновационное развитие бизнеса 3 курс 3 зач.ед.

Основы коммерческой работы 3 курс 3 зач.ед.

Оценка бизнеса 3 курс 4 зач.ед.

9

39

Управление интеллектуальной собственностью 4 курс 3 зач.ед.

Маркетинг 2 курс 6 зач.ед.

4

Создание и организация малого предприятия Создание и организация малого предприятия 3-4 курс 3+3 зач.ед.

Экономика и финансы малого предприятия 3 курс 4 зач.ед.

Организация коммерческой деятельности малого предприятия 3 курс 4 зач.ед.

Государственное регулирование малого бизнеса 4 курс 4 зач.ед.

Планирование деятельности малого предприятия 4 курс 3 зач.ед.

Инновационная деятельность на малом предприятии 4 курс 3 зач.ед.

Основы управления малыми предприятиями сферы услуг 4 курс 3 зач.ед.

Экономическая и информационная безопасность малого предпринимательства 4 курс 3 зач.ед. Организация рекламной деятельности на малом предприятии 3 курс 5 зач.ед.

9

35

5

Теория менеджмента

Теория менеджмента 2 курс 9 зач.ед.

Методы принятия управленческих решений 2 курс 4 зач.ед.

Информационный менеджмент 3 курс 3 зач.ед.

Информационный консалтинг 3 курс 3 зач.ед.

7

32

Стратегический менеджмент 4 курс 5 зач.ед.

Антикризисное управление 4 курс 5 зач.ед.

Управление качеством 4 курс 3 зач.ед.

6

Управление персоналом

Управление персоналом 3 курс 3 зач.ед.

Управление человеческими ресурсами 3 курс 3 зач.ед.

Экономика и социология труда 3 курс 3 зач.ед.

Корпоративная социальная ответственность 4 курс 3 зач.ед.

Управление изменениями 4 курс 5 зач.ед.

Исследование систем управления 4 курс 3 зач.ед.

6

20

Таблица 4

Перечень дисциплин модулей учебного плана по направлению

080100 «Экономика» профиль «Экономика труда»

п/п

Наименование интегрированного образовательного модуля

Количе ство дисцип лин

Количе ство зачетн ых единиц

1

Микроэкономика и макроэкономика

Микроэкономика 1 курс 6 зач.ед.

Макроэкономика 1 курс 7 зач.ед.

История экономических учений 1 курс 3 зач.ед.

Основы экономики 2 курс 3 зач.ед.

Государственное регулирование экономики 3 курс

8

34

4 зач.ед.

Мировая экономика и международные экономические отношения 2 курс 4 зач.ед.

Внешнеэкономическая деятельность предприятия 3 курс 4 зач.ед.

2

Менеджмент

Менеджмент 1 курс 4 зач.ед.

Управление человеческими ресурсами 2-3 курс 3+3 зач.ед.

Управление человеческим капиталом и нематериальными активами предприятия 3 курс 3 зач.ед.

Управление конфликтами в социально-трудовой сфере 4 курс 3 зач.ед

Развитие трудового потенциала 4 курс 3 зач.ед Социальная политика и защита населения 4 курс 3 зач.ед.

Анализ эффективности систем управления персоналом 4 курс 3 зач.ед.

Исследование систем управления 4 курс 3 зач.ед.

Маркетинг 2 курс 4 зач.ед.

Корпоративная логистика 3 курс 4 зач.ед.

10

36

3

Статистика и экономический анализ

Статистика 2 курс 8 зач.ед.

Эконометрика 2 курс 5 зач.ед.

Экономический анализ 3-4 курс 3+4 зач.ед.

Бухгалтерский учет 3 курс 4 зач.ед.

Учет и калькулирование затрат на труд 4 курс 3

5

27

зач.ед

4

Финансы и кредит

Финансы 3 курс 4 зач.ед.

Деньги, кредит, банки 2 курс 3 зач.ед.

Управление денежными потоками предприятия и бюджетирование 3 курс 4 зач.ед.

Инновационное развитие организации 3 курс 4 зач.ед.

Управление имуществом предприятия 4 курс 5 зач.ед.

Налоги и налогообложение 4 курс 4 зач.ед.

Корпоративные финансы 4 курс 4 зач.ед.

Инвестиционная политика предприятия 4 курс 5 зач.ед.

Основы социального страхования 4 курс 3 зач.ед Управление экономическими и производственными рисками 4 курс 3 зач.ед.

10

34

5

Экономика фирмы

Экономика фирмы 2-3 курс 3+3 зач.ед.

Экономика и социология труда 2 курс 6 зач.ед.

Экономика общественного сектора 3 курс 3 зач.ед. Организация и нормирование труда 3-4 курс 3+3 зач.ед.

Мотивация и стимулирование труда 3 курс 4 зач.ед.

Рынок труда 4 курс 3 зач.ед.

Кадровая политика и кадровое планирование 4 курс 5 зач.ед.

7

33

Формирование компетенций магистрантов осуществляется с соответствии с матрицами компетенции по каждому модулю. Промежуточное оценивание осуществляется поэтапно в соответствии с освоением теоретических материалов и практической подготовки. В качестве системы оценочных средств для оценки уровня сформированности образовательных результатов модуля применяются компетентностно-ориентированные разноуровневые задания, тесты. Положительным моментом в реализации модулей является использование новых форм организации учебной деятельности студентов (составление глоссариев, экономических кроссвордов, библиотеки Интернет – ресурсов, написание эссе, написание и рецензирование статей). При организации самостоятельной работы студентов применяются такие формы работы, как решение учебных кейсов, работа над индивидуальным проектом, участие в НИРС, студенческие конференции.

Модульное построение учебных планов имеет преимущества: 1.логическая завершенность и относительная обособленность содержания образовательного модуля от остального учебного материала; 2. научнометодическое обеспечение модуля; 3. заменяемость, которая обеспечивается наличием инвариативной части модуля и вариативной, за счет которой можно варьировать глубину и направленность обучения, реагирую на потребности студентов, работодателя, рынка труда.

Список литературы К вопросу о модульном построении учебных планов

  • Каспржак, А. Г. Приоритет образовательных результатов как инструмент модернизации программ подготовки учителей /А. Г. Каспржак, С. П. Калашников//Психологическая наука и образование. 2014. №3. Т.19.С. 87-104.
  • Методика преподавания в высшей школе: учеб.-практ. пособие/В. И. Блинов, В. Г. Виненко, Н. С. Сергеев. М.: Юрайт, 2015. 315 с.
  • Мудрая, М. В. Об интеллектуальной собственности, венчурном предпринимательстве и подготовке кадров для предпринимательства// Грани познания: электрон. науч. - образоват. журн. 2012. №6(20). URL:http://grani.vspu.ru/files/publics/1358409797. pdf. c. 123-125.
  • Словарь-справочник современного российского профессионального образования/ авт.-сост. В. И. Блинов, И. А. Волошина, Е. Ю. Есенина [и др.]. Вып.1.М.: ФИРО, 2010.19 с.
Статья научная