К вопросу о профессионально-прикладной физической подготовке будущего специалиста по туризму среднего звена

Высокий уровень конкуренции на рынке труда предъявляет дополнительные профессиональные требования к работнику, его физическим и психическим качествам. Среди инструментов формирования профессиональной компетентности будущих специалистов особое место принадлежит профессионально-прикладной физической подготовке. Несмотря на значительный интерес специалистов к развитию прикладных навыков средствами физического воспитания, профессиональноприкладная физическая подготовка обучающихся по направлению 43.02.10

Туризм в системе среднего профессионального образования не была предметом отдельного исследования.

Цель работы: анализ отдельных аспектов профессиональноприкладной физической подготовки будущих специалистов по туризму среднего звена.

Профессионально важные качества личности – это свойства субъекта деятельности, которые необходимы и достаточны для ее реализации на нормативно заданном уровне и которые значимо и положительно коррелируют хотя бы с одним (или несколькими) ее основными результативными параметрами [6, с. 17]. Профессионально важные качества (ПВК) рассматриваются как важный фактор и в то же время результат развития профессиональной компетентности будущего специалиста.

Специалист в области туризма в процессе профессиональной деятельности должен обладать широким спектром физических и психических качеств, обеспечивающих эффективное выполнение профессиональных функций. Так, согласно профессиональному стандарту специалист в области туризма должен уметь осуществлять информационное обслуживание клиента, формировать предложение услуг, обеспечивающих удовлетворение культурных, познавательных, физических потребностей, максимально соответствующих пожеланиям туриста [2, с. 1]. В соответствии с профессиональным стандартом «Специалист по организации и предоставлению туристских услуг», освоивший образовательную программу среднего профессионального образования по специальности, соответствует требованиям 3-го уровня квалификаций в Российской Федерации (код «А»), который включает в себя следующие трудовые функции: оформление и обработка заказов клиентов, формирование экскурсионных (туристских) групп, консультирование и информирование экскурсантов (туристов) по предмету заказа, координация работы по реализации заказа, помощь в обеспечении мер безопасности экскурсантов (туристов), составление отчета и ведение архива выполненных заказов [2, с. 3].

Подготовка обучающихся к реализации вышеперечисленных трудовых функций ведется согласно ФГОС СПО по специальности 43.02.10 «Туризм» и ориентирована на следующие виды деятельности: предоставление турагентских услуг, предоставление услуг по сопровождению туристов, предоставление туроператорских услуг, управление функциональным подразделением организации [3, с. 5].

Необходимо отметить еще ряд особенностей обеспечения профессиональной деятельности специалистов по туризму среднего звена. Существуют определенные требования к процессу оказания туристских услуг. К ним согласно ГОСТ Р 50690-94 относятся требования обеспечения: безопасности жизни и здоровья, сохранности имущества туристов и экскурсантов, охраны окружающей среды. Все виды туристических услуг должны быть безопасны для здоровья, жизни и имущества потребителей; обслуживающий персонал туристских предприятий должен быть обучен действиям по обеспечению безопасности туристов [1, с. 2].

Специалист в области туризма является представителем профессий социономического типа, что определяет определенную гамму личностных характеристик. К числу профессионально важных качеств менеджера по туризму среднего звена Г. И. Зорин относит исполнительность, дисциплинированность, доброжелательность, достоинство, стрессоустойчивость, уверенность в себе, коммуникабельность [5, с. 15]. Среди личностных характеристик будущего менеджера регионального туризма Н. А. Гулиев выделяет его психологическую и физическую готовность к систематической самообразовательной деятельности, увлеченность специальностью, профессиональную мобильность [4, с. 24].

Таким образом, к числу профессионально-важных качеств специалиста по туризму среднего звена в соответствии с требованиями профессиональных стандартов, государственных образовательных стандартов, исследований ученых, относятся следующие ПВК личности: стрессоустойчивость, уверенность в себе, ответственность, мобильность, физическая работоспособность и выносливость, способность принимать взвешенные решения в стрессовых ситуациях, дисциплинированность, коммуникабельность.

Формирование ряда представленных качеств может эффективно осуществляться в процессе физической подготовки обучающихся в колледже в рамках дисциплины ОГСЭ.05 Физическая культура.

Понятие «физическая подготовка» подчеркивает прикладную направленность физического воспитания к трудовой или иной деятельности, то есть, это вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями в рамках профессиональных требований к специалисту [7, с. 7]. Различают общую физическую подготовку и специальную. Общая физическая подготовка направлена на физическое развитие, оздоровление и укрепление организма за счет стимулирования адаптивных процессов, а также удовлетворение потребности в двигательной активности. Специальную физическую подготовку в рамках подготовки будущих специалистов по туризму среднего звена будем рассматривать как профессионально-прикладную.

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) представляет собой специализированный вид физического воспитания, осуществляемый в соответствии с требованиями и особенностями данной профессии. Основное назначение ППФП - направленное развитие и поддержание на оптимальном уровне тех психических и физических качеств человека, к которым предъявляют повышенные требования конкретная профессиональная деятельность, а также выработка функциональной устойчивости организма к условиям этой деятельности и формирование прикладных двигательных умений и навыков, преимущественно необходимых в связи с особыми внешними условиями труда [7, с. 301].

Выводы. Результатом развития профессиональной компетентности будущего специалиста по туризму должны стать определенные профессионально важные качества, формированию которых способствует профессионально-прикладная физическая подготовка. Разработка конкретного содержания, форм и методов профессионально-прикладной физической подготовки будущих специалистов по туризму среднего звена являются актуальной проблемой среднего профессионального образования и нуждаются в детальном исследовании.