К вопросу о роли предпринимательских университетов в повышении конкурентоспособности страны

К сегодняшнему дню для бизнеса, особенно для малого и среднего, сложились весьма неблагоприятные экономические условия. В частности, в 2020 году вводилось большое количество ограничений из-за пандемии COVID-19, из-за чего предприятия терпели большие убытки. В 2021 году наблюдался логистический кризис, который аналогичным образом приводил к дополнительным расходам и тратам. В 2022 и 2023 годах появилось большое количество новых ограничений, но уже из-за введения санкций западными странами.

С одной стороны, данные экономические кризисы позволяют оптимизировать свою деятельность, улучшить процессы управления и распределения имеющихся ресурсов, что способствует значительному наращиванию капитала уже во время экономического подъема, что положительным образом сказывается на конкурентоспособности компаний.

Государство заинтересовано в развитии национальной экономики по многим причинам. Например, увеличение поступления налоговых платежей в соответствующие бюджеты, снижение безработицы, рост благосостояния граждан и многое другое. Более того, от уровня развития экономики зависит и позиция государства на международной арене, его влияние и статус.

Проблема конкурентоспособности отечественных предприятий стала наиболее актуальна в начале 2022 года, когда по политическим причинам достаточное количество производителей покинуло рынок России. Поэтому из-за отсутствия в должном объеме и должного качества товаров отечественных компаний Правительство России инициировало программу так называемого «параллельного» («серого») импорта.

При этом в каждой стране проводится в той или иной степени политика защиты отечественного производителя. Это может проявляться в виде установления въездных пошлин, освобождения от части налогов, предоставления кредитов на льготных условиях и т. д. Помимо прочего, повышению конкурентоспособности государства способствуют и предпринимательские институты.

Впервые в России данная тема была затронута академическим сообществом в конце 1990-х годов, именно тогда, когда осуществлялся переход к рыночной экономике, происходило большое количество заимствований у иностранных государств, особенно у США. В последующем данное направление развивалось, специалистами выдвигались новые предложения и проблемы, пути их решения.

Однако единого подхода к данному термину до сих пор нет. Так, Бертон Р. Кларк в своей работе «Создание предпринимательских университетов. Организационные направления трансформации» [1] выделил следующие необходимые их признаки:

• 1)    расширение направлений развития;

• 2)    диверсифицированные источники финансирования;

• 3)    интеграция в предпринимательскую среду;

• 4)    наличие академических стимулов;

• 5)    коммерциализация научной деятельности.

В соответствии с позицией отечественного ученого И.А. Павловой предпринимательский университет должен обладать следующими особенностями:

• 1)    коммерциализация знаний, научных достижений, их использование на практике;

• 2)    тесное взаимодействие с государством и бизнесом;

• 3)    независимость, проявляющаяся в:

• –    возможности руководства предпринимательского института самостоятельно определять направления своей деятельности;

• –    использовании имеющихся ресурсов по своему усмотрению;

• 4)    наличие среди преподавательского коллектива, руководства и студентов выработанной корпоративной этики [2].

А согласно подходу Г.Н. Константинова и С.Р. Филоновича, «предпринимательский университет – это высшее учебное заведение, которое систематически прилагает усилия по преодолению ограничений в трех сферах – генерации знаний, преподавании и преобразовании знаний в практику – путем инициирования новых видов деятельности, трансформации внутренней среды и модификации взаимодействия с внешней средой» [3].

Подводя итог вышесказанному, можно дать следующее определение. Итак, предпринимательский университет – это имеющее тесные связи с государством и субъектами предпринимательской деятельности самостоятельное и независимое образовательное учреждение, располагающее собственными академическими ресурсами и осуществляющее деятельность по коммерциализации научных достижений и полученных знаний.

Предпринимательские университеты при должном развитии способны заложить необходимую базу для повышения конкурентоспособности государства на международной арене в долгосрочной перспективе. В данном случае речь идет о привлечении кадровых ресурсов, студентов, высококвалифицированных преподавателей и специалистов, ученых не только из числа граждан России, но и из-за рубежа.

Появление предпринимательских институтов позволит остановить так называемую «утечку мозгов». Необходимо создать максимально благоприятные социально-экономические условия для отечественных специалистов. Необходимо не только гарантировать стабильный и высокий доход, но и возможности для развития. Например, максимальное устранение бюрократии, то есть необходимости заполнения множества документов и заявлений, получения необходимых согласий и ресурсов.

Такой университет должен функционировать свободно. Преподавательский коллектив и обучающиеся студенты должны свое время и энергию направлять на образование, совершение открытий, заключение соглашений, а не на получение, например, разрешения на проведение эксперимента и необходимого оборудования.

Создавая предпринимательский университет, необходимо сразу же предусмотреть оснащение его необходимой материально-технической базой, передовыми инструментами и технологиями. Это необходимо для создания комфортных условий как для обучающихся, так и для педагогов. При этом администрация предпринимательского университета должна содействовать и трудоустройству выпускников в ведущие компании и корпорации. Гарантия стабильного и постоянного дохода является важным критерием для абитуриента при выборе высшего учебного заведения.

Более того, следует предусмотреть специальные программы поддержки и поощрения. В частности, назначение повышенных стипендий за определенные достижения в области коммерциализации науки (например, за продажу прав на изобретение). Это поспособствует появлению мотивации у студентов.

При реализации вышесказанных предложений предпринимательские вузы будут привлекательны для будущих студентов, особенно для выдающихся учеников. Аналогично и с преподавателями, учеными и специалистами. Они будут иметь все необходимые ресурсы и возможности, условия для осуществления своей деятельности в России, а переезд за границу ими будет рассматриваться как не самое выгодное предложение.

Следовательно, возможны следующие положительные последствия:

• 1.    Государство будет располагать высококвалифицированными специалистами, экспертами в определенных областях экономики;

• 2.    Из-за появления большого количества новых открытий и разработок снизится зависимость от иностранных государств;

• 3.    Увеличатся налоговые поступления в соответствующие бюджеты государства.

Будет заложен специальный научный базис для последующих научных открытий, появления новых технологий.

Возможно, в первое время после создания предпринимательских университетов результаты будут не столь заметны, однако такие проекты необходимо планировать на долгосрочную перспективу. Помимо этого, следует предусмотреть создание и дополнительных условий для иностранных специалистов из развитых стран. Это поспособствует заимствованию определенных иностранных достижений, технологий, их переработке и совершенствованию. Немаловажным является и тот объем знаний и теоретических на- работок, который они могут передать отечественным ученым.

Таким образом, Россия «сможет удержать» высококвалифицированных специалистов в своих границах, предоставив им необходимые ресурсы для осуществления научной деятельности и создав условия для получения стабильного и высокого заработка. И такие затраты в будущем могут привести к большим научным открытиям, развитию экономики и снижению зависимости от западных стран.