К вопросу о слиянии валют стран-участниц Евразийского экономического союза

Автор: Завгородний В.С.

Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium

Статья в выпуске: 12 (43), 2017 года.

Бесплатный доступ

Изучены особенности процесса интеграции валют стран-членов ЕАЭС. Сформирован пул причин, тормозящих создание единой валюты на пространстве стран-участниц Евразийского экономического союза.

Евразийский экономический союз, валюта, единый рынок

Короткий адрес: https://sciup.org/140235394

IDR: 140235394

On the question of the integration of the currencies of the member countries of the Eurasian Economic Union

The features of the process of integration of currencies of the member countries of the EAEC have been studied. A pool of reasons has been formed that hinder the creation of a single currency in the space of the member countries of the Eurasian Economic Union.

Текст научной статьи К вопросу о слиянии валют стран-участниц Евразийского экономического союза

Карьерные ожидания – показатель, отражающий результаты планирования своей профессиональной деятельности (количество должностных позиций или видов деятельности, которое необходимо пройти и освоить, чтобы достичь конечной цели карьеры) на основании субъективной оценки личностью своих компетенций и возможностей. [1]

В социологической литературе в отношении представлений субъектов о будущем используют два термина: «ожидания» и «экспектации» [2].

Анкетирование было проведено в ноябре 2017 года, в исследовании приняли участие 40 студентов 3 курса «Медико-профилактического факультета». Выводы, в ходе изучения, можно принять достоверными, так как анализ проводился без влияния на мнение студентов от посторонних лиц. Опрос является полностью анонимным и построен на личном мнении анкетируемого.

Обратимся непосредственно к анализу полученных данных.

Так, вопрос «Каковы ваши жизеннные планы после выпуска» (рис.1), установил следующие ответов: более 60% студентов-медиков намерены по окончанию вуза работать, 30% собираются продолжить обучение, лишь 2% уверены, что не собираются работать, а вот 1% респондентов не уверены в своих будущих планах.

Рис. 1. Жизненные планы студентов после окончания вуза

Полученные результаты свидетельствуют о том, что больше половины студентов определилась с дальнейшими планами. Больше количество студентов, решивших продолжить обучение, говорит о том, что будущие выпускники уже определили свои задачи и планируют получить более узкую специальность.

Далее, на рис. 2 представлены ответы студентов, непосредственно касающихся их будущей работы. Так, на вопрос «Планируете работать по специальности» более 77% ответили, что намерены развивать свои навыки и получать опыт в выбранной специальности, 10% уверены, что не будут работать в сфере медицинской профилактики и более 12% не определились.

Планируете работать по специальности?

40 ответов

  • •    Да

  • •    нет

  • •    не определился/лась

    Рис. Анализ


ответов на вопрос «Планируете ли вы работать по специальности?»

Из диаграммы на рис. 3 анализ ответов на вопрос «Где планируете работать после выпуска?» показывает, что больше половины, а это 65% студентов планирует работать в Роспотребнадзоре либо Санэпидемстанции. 15% хотят работать в больнице либо в поликлинике врачом-эпидемиологом. Ровно столько же, 15% принявших в опросе, хотят переучиться и стать лечащим врачом. 5% студентов решили, что не будут работать, и никто не выбрал в качестве своей будущей работы врача-гигиениста.

Где планируете работать после выпуска

40 ответов

  • •    Роспотребнадзор/ Санэпидемстанция

  • •    Вран-эпидемиолог в больнице/ поликлинике

  • •    Хочу переучиться на лечащего врача

  • •    Не буду работать

* Гигиенист

Рис. 3 Анализ ответов на вопрос «Где вы планируете работать после окончания вуза?»

На последний вопрос (рис. 4) «Что ждете от будущей работы» полученные результаты разнятся. Так, 40% анкетируемых надеются получить от будущей работы удовлетворение, 27,5% ждут хорошую заработную плату, 15% хотят быть полезным для общества, чуть меньшее количество, а именно, 10% планируют и дальше повышать свои умственные способности, а вот для 7,5% студентов важно от будущей работы иметь высокий социальный статус.

Что ждете от будущей работы? 40 ответов

ф Хорошая заработная плата ф Развитие умственных способностей ф Социальный статус ф Чувство удовлетворенности от любимой работы ф Быть полезным для общества

Рис.. 4 Анализ ответов на вопрос «Ваши ожидания от будущей работы?»

Таким образом, студенты 3 курса медико-профилактического факультета Волгоградского государственного медицинского университета намерены работать после выпуска (62,5%), планируют работать по специальности         (77,5%),         хотят         работать         в

Роспотребнадзоре/Санэпидемстанции (65%) и ждут от будущей работы удовлетворение (40%).

Список литературы К вопросу о слиянии валют стран-участниц Евразийского экономического союза

  • Matveev M.M. The analysis of complex use of raw material, as the factor of economic rationality//International Journal of Innovation Economics. -2011. -№ 2 (2). -http://www.creativeconomy.ru/articles/16369/
  • Матвеев М.М. Проблемы валютной интеграции в условиях Евразийского Экономического Союза//Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2015. № 9 . URL: http://ekonomika.snauka.ru/2015/09/7916 (дата обращения: 29.09.2017)
  • Кембаев Ж. Таможенный союз Белоруссии, Казахстана и России (проблемы и перспективы зарождающегося Евразийского союза). http://www.zakon.kz/203280-tamozhennyjj-sojuz-belorussii.html
  • Ю.С. Овинова, П.А. Паулов. Проблемы осуществления валютного контроля в рамках единого экономического пространства//Правовое регулирование деятельности хозяйствующего субъекта. Материалы 13-й международной научно-практической конференции «Проблемы развития предприятий: теория и практика». Самара, 27-28 ноября 2014 г.