К вопросу о воспитательной роли семьи

В настоящее время проблемы семьи и семейного воспитания приобрели особую актуальность. И важность семьи всё больше возрастает: осознается ее роль в развитии подрастающего поколения - ведь именно в семье у ребенка формируются модели будущей жизни, поэтому очень многое зависит от родителей и близких людей.

Рассмотрим эту проблему глубже.

В настоящее время глубоко важна роль семьи в охране и укреплении здоровья населения, в рождении и воспитании подрастающего поколения. Подготовка к супружеству начинается с восприятия примера поведения родителей в семейной жизни. Далее в этот процесс включаются работники детских дошкольных учреждений, школ и других учебных заведений. В решении задачи повышения роли семьи в охране здоровья и воспроизводства здорового потомства важное место должны занимать медико-социальные меры, осуществляемые среди молодоженов до брака и на этапе создания семьи [1; 3].

Многие родители винят школы в том, что там не следят за их ребёнком, не уделяют ему должного времени. Страдают учителя, а ведь на одного педагога могут приходиться свыше 20 детей. За всеми не уследишь и не воспитаешь. Однако не учителя должны задаваться вопросом, как воспитать мальчика или девочку, где взять время на это, а родители. Именно с отца и матери всё начинается.

Здоровье ребенка, его рост, развитие, познание окружающего мира – это и многое другое зависит только от родителей. Если в семье заведено пить и материться, то ребёнок, видя всё это, будет повторять. Если же наоборот, родители с малого возраста приучают свое чадо к труду и ЗОЖ, то и развитие будет другим [4; 5].

Ещё более важная и опасная проблема для подрастающего поколения - это интимные связи.

Ослабление родительского контроля приводит к увеличению числа контактов и формированию у многих юношей и девушек представления об абсолютной свободе в интимных отношениях. И это нередко приводит к серьезным нравственным издержкам и личным трагедиям, наносит ущерб здоровью будущих родителей и их потомства. Частая смена партнеров, случайные связи, в особенности без контрацептивных мер, приводят к различным заболеваниям. Например, вступление неподготовленных в области гигиены половой жизни подростков в интимные отношения часто влечет за собой многие негативные медико-социальные последствия, как для них самих, так и для их семей, а также для общества в целом.

Как правило, венерические заболевания у молодежи являются результатом неправильного полового воспитания, а также плохой осведомленности о механизме заражения. Большое значение имеет злоупотребление алкоголем: в большинстве случаев юноши и девушки заражаются в состоянии опьянения.

И есть семьи, которым всё равно, что происходит с их детьми. Их волнует только свои проблемы, а то, с кем их девочка или мальчик, где и когда вернётся - это их мало волнует [2].

Детям, в любом возрасте, нужно уделять максимум внимания. Это касается как матерей, так и отцов.

В родительском труде, как во всяком другом, возможны и ошибки, и сомнения, и временные неудачи, поражения, которые сменяются победами. К тому же родители не похожи друг на друга, как не похожи один на другого дети. Отношения с ребенком, так же как и с каждым человеком, глубоко индивидуальны и неповторимы.

Родители составляют первую общественную среду ребенка. Не случайно, что к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в тяжелую минуту жизни. Вместе с тем чувства, окрашивающие отношения ребенка и родителей, – это особые чувства, отличные от других эмоциональных связей. Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется главным образом тем, что забота родителей необходима для поддержания самой жизни ребенка [6].

Наверное, самая главная задача в воспитании является создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской любви. Самая естественная и самая необходимая из всех обязанностей родителей – это относиться к ребенку в любом возрасте любовно и внимательно.

Как только ребенок начинает сомневаться, он ищет понимание в другом месте, у других людей. И это приводит к возникновению проблем, которые, в конечном счете, могут оказаться плачевными.

Глубокий постоянный психологический контакт с ребенком – это универсальное требование к воспитанию, которое в одинаковой степени может быть рекомендовано всем родителям, контакт необходим в воспитании каждого ребенка в любом возрасте. Именно ощущение и переживание контакта с родителями дают детям возможность почувствовать и осознать родительскую любовь, привязанность и заботу.

Наиболее существенная характеристика диалогичного воспитывающего общения заключается в установлении равенства позиций ребенка и взрослого.

Равенство позиций означает признание активной роли ребенка в процессе его воспитания. Человек не должен быть объектом воспитания, он всегда активный субъект самовоспитания. Родители могут стать властителями души своего ребенка лишь в той мере, в какой им удается пробудить в ребенке потребность в собственных достижениях, собственном совершенствовании [8; 9].

Контакт с ребенком, как высшее проявление любви к нему, следует строить, основываясь на постоянном, неустанном желании познавать своеобразие его индивидуальности. Постоянное тактичное всматривание, разумное и плавное внедрение в эмоциональное состояние, внутренний мир ребенка, в происходящие в нем изменения, в особенности его душевного строя - все это создает основу для глубокого взаимопонимания между детьми и родителями в любом возрасте.

Таким образом, нужно отметить, что как бы школа, детский сад и другие образовательные учреждения не старились, не помогали в воспитании, изначальный фундамент понимании мира, отношения к себе, к семье, к ровесникам и другим людям, у ребенка закладывает именно его семья.